网站地图 加入收藏 设为首页 原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考

关于提高英语教学水平的几点建议

作者:原创论文网 时间:2017-05-15 16:42 加入收藏
摘要

  反思我国学生的英语学习,从小学到大学阶段,甚至许多孩子从幼儿园学起,十几年英语学习下来,到头来绝大多数学生与讲英语的外国人对话时结结巴巴,不知所云,听不懂人家说什么,经常会闹出很多笑话来。根据调查发现,在我国所有学英语的学生中,真正能学会英语并能流利的表达,无障碍交流的,最多也不会超进5%,多么令人触目惊心的数据呀! 这一结果与我们家长、学生付出的努力,实在不成正比例。既浪费了钱,又浪费了孩子们宝贵的时间,尤其错过了最佳的口语学习时期。

  尽管这样并不乐观的形势,我们英语教师丝毫不会放弃英语学科的重要地位,那么如何去改进英语听、说、读、写的流畅的沟通功能呢? 我认为应从以下几方面入手。

  一、英语教师要改变应试教育固有不变的模式

  一直以来,受应试指挥棒的影响,英语教学中应试行为极其普通,一切都以考试为中心,考什么就教什么,学什么,学会只会答题,没有能力、想象力、创造力更不用说了。这种急功近利便只会拼写,不会在实际英语应用的场合中张开嘴,流利沟通。

  二、大量英语阅读是学习英语的最佳途径和方法

  原版文学作品原汁原味可以为学生们创造最好的英语学习环境,同时可以开启一扇心灵之窗,打开一扇智慧之门。我国着名学者季羡林、许国璋等人当年上中学时,大都是通过大量阅读原汁原味的文学作品打下了英文基础。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基认为: “如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他们做完功课就觉得任务完成了,那么他们是不可能有自己特别爱好的学科的。那些除了教科书什么阅读也不读的孩子,他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。”我国不少杰出人才都学贯中西,人文底蕴深厚,为什么我们却培养不出那样的人才? 因为我们今天的教育缺乏人文精神的塑造和培养,受应试教育的影响,我国中小学的阅读量严重不足。学生只单一学科本,埋头于题海中,没有课外阅读再加上对所学的内容不感兴趣,结果浪费了大量的时间,没有效果。中小学阶段是读书的最好时期,关系到人的一生中的发展,没有大量的阅读,不可能真正的了解、热爱、懂得和掌握英语。

  三、英语教师必须改进和提高英语教学方法和技巧

  我们传统教英语的方法是让学生学音标、记单词、背句子、抠语法、练对话、做习题。我们不难发现许多学生学了多年的音标,仍然念不出来、念不对。根据资料显示,有大约 84%的英语词汇发音有规律。如果我们英语教师在小学阶段开展拼读训练,学生可以像讲英语国家的孩子,学习和并掌握拼读规律,做到“见词能读,听词能写”。

  四、培养学生学习英语的兴趣至关重要

  兴趣是最好的老师,没有兴趣就谈不上对知识的渴求,被动接受记忆不会长久。比如,英语课本剧表演、情景对话、英语演讲等英语活动,都会大大提高学生英语口语水平。教师课堂要坚持用英语讲课,课堂用语经常化,学生自然进入英语情境之中,提高对口语表达的自信心。

  平淡无奇,代办乏味的教学方法只会压抑学生的学习兴趣,相反,轻松、愉快、和谐、热烈的学习氛围可以最大限度的激发学生的学习兴趣,是学生或的语言能力。

  如果教师只是天天讲解、做题,一遍一遍背单词,甚至背不下来要罚学生抄几十遍,甚至百遍,这样机械的方法不仅不能激发学生们的学习兴趣,而且还会使很多孩子产生畏惧英语的心理,对他们以后的学习、发展会造成很大的危害。

  五、认真备好每一节课

  地区间有差异,学生间有差异,要做到因材施教,关键在于教师怎样驾驭教材,怎样把教材用活。俗话说,要给学生一杯水,自己要有一桶水。要获得一桶水,充分、全面、多方位备好课,彰显出其重要性。

  所以,作为英语教学工作者,要重视起来,学英语的最终目的要使其成为沟通的手段和工具。我们要回归其本质功能,使学生从小养成习惯,学习真实地道的英语文化,并能用英语自由表达自己的观点,英语兴趣会大大提高,英语综合运用能力也会有飞跃式的发展。要根据学生的心理特点和认知规律,教无定法,学有创新。只要我们英语教师转变固有陈腐的教育教学观念,转变传统的教学模式,会促进英语教学的改革,促进学科的发展,会形成鲜明的英语教学特色,会促进学生的全面发展。


上一篇:中学生英语学习倦怠成因与教学对策
下一篇:英语灵动教学课堂的构建
重要提示:转载本站信息须注明来源:原创论文网,具体权责及声明请参阅网站声明。
阅读提示:请自行判断信息的真实性及观点的正误,本站概不负责。
别人都分享了,你还在等什么?赶快分享吧!
更多
关于提高英语教学水平的几点建议相关文章
快速导航: