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动物学教学对学生能力培养作用的探讨

作者:原创论文网 时间:2011-03-31 09:16 加入收藏

                                 动物学教学对学生能力培养作用的探讨

   摘要:动物学是农业院校许多专业的重要基础课。内容多,考试多以书面理论为主,忽略了实验操作技能和能力的考核。近年来,我们加强对学生观察能力、思维能力、实验动手能力和自学能力的培养,教学质量得到明显提高。

    关键词:动物学;教学;能力培养 动物学是研究动物各类群的形态、结构和有关生命活动规律的科学,是生物学、水产、蚕学、动物科学、动物医学等专业的一门重要基础课,也是新生人学首先接触到的基础课之一。本门课程内容多、概念多、名词术语多、需要记忆的东西多,而教学计划安排的学时却越来越少,在一年级学生学习英语、高等数学压力大的情况下,花费在动物学这门课程的时间相对较少,为解决与其它课程在时间上的矛盾,在教学上以前多采用同一内容讲课一遍、实验一遍,有时再辅助总结一遍,以多次重复来加深学生的印象,考试又以书面理论为主,形成死记硬背、忽视操作技能和能力的考核。

    这种教学方式已不能适应新形势下培养开拓性人才的要求。近年来,为了提高教学质量,在传授知识的同时,我们加强了对学生观察能力、思维能力、实验动手能力和自学能力的培养。 1观察能力的培养观察能力是人们认识事物的一种能力。一个人如果对周围的事物不能进行系统的周密观察,他就不能获得大量的感性知识,思维就缺乏坚实的基础,知识也是不完整的,更不能从中发现规律川。动物学是一门 ‘收稿日期二2以乃一以一21 作者简介:张琳(1肠1一),女,重庆北错人,西南农业大学副教授,从事原生动物学的研究工作。西南农业大学学报(社会科学版)双力3年6月实验科学,观察是基本的研究方法之一。无论是在自然环境中识别动物,了解动物的生活环境、生活习性和外部形态,还是在实验室内观察标本、模型和解剖动物,都必须采用观察的方法。

    对学生观察能力的培养,首先要为他们提供丰富的观察材料和观察环境,培养他们对观察对象的兴趣,为此我们自己动手制作了许多标本和一千余张幻灯片以及几十部多媒体教学课件,并带领学生外出参观动物园、自然博物馆等。其次,在指导学生实验操作时,要求他们明确观察的内容、步骤和用具,做到眼、手、脑并用。例如“鸟类气囊的观察”,实验观察对象用家鸡,大家都非常熟悉,但对其体内有9个气囊却很少有人知晓。


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