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网络环境下提高高职英语专业毕业论文质量研究

作者:原创论文网 时间:2017-09-28 10:55 加入收藏

  近年来高职英语专业毕业论文质量参差不齐、抄袭现象严重的问题成为高校外语教育研究的热点,但只关注此项英语教育中的薄弱环节本身还远远不够,作为高职教师,面对当前形势,应该集思广益,不断改革和创新。随着计算机网络的迅猛发展,我们每一个人的工作和生活的方方面面都更加依赖于网络。如何高效且合理得利用网络是我们每个人都需要认真思考和研究的问题。作为一个传统的专业,英语专业的教学发展与网络的关系值得我们每位教师重视。在此,我就高职英语教育专业的毕业论文指导工作与网络的关系的自我研究来阐述自己的想法。
  
  一、论文的选题是论文的灵魂,也是论文的主题思想
  
  作为指导教师,在选题的过程中,我们应该充分激发学生的写作热情,由传统的被动选题的方式改变为由老师和学生共同探讨可写的论文题目,教师主要起到启发和引导的作用,最终的题目由学生自己拟定。在选题的过程中,师生可以充分利用网络资源的丰富性,其特点就是在题目的数量和质量上都有了很大的可供选择的范围。教师需要引导学生选择适合自己能力水平和高职英语专业特点的实用题目,如有关外贸、翻译、教育等方面的题目。
  
  二、毕业论文准备阶段是论文质量好坏的关键,但是从浩如烟海的网络中查找和选定论文所需要的资料对于高职学生是一个极大的挑战
  
  对于高职学生来说,大多数学生不知如何把网络方便快捷的特点与论文材料的搜集充分的结合在一起,教师可以指导学生浏览参考文献、学术网站,阅读有关的构建毕业论文的网站、网络教育期刊、期刊资源库等。帮助学生广泛涉猎,开阔眼界,又能辩伪存真,选择自己想要的且能支持自己毕业论文的资料。
  
  三、论文撰写和评阅是毕业论文完成过程中耗时长,难度大的重要阶段。在高职院校即将毕业阶段,学生由于种种原因不能到校,为此,指导教师们可以采取以下解决措施
  
  1.通过现代网络软件,实现教师与学生的互动。通过QQ、微信群,指导教师学生论文进行实时指导、督促和收集等工作。学生也可以将写作过程中遇到的问题即时反馈给教师,及时得到相应的指导。
  
  2.利用学校的网络平台,将毕业论文开设为网络课程。通过网络平台,将毕业论文作为课程学生向学生开放,给学生提供选题、撰写,修改等一系列步骤的相关指导。
  
  四、论文的答辩与成绩评定更具客观性和科学性,网络环境给我们提供了尝试新的评价体系和新的实施办法的机会和条件
  
  1.突破论文答辩工作受到时间、空间的限制的局面。为了解决这一问题,指导教师可以参考视频会议的做法,实施网络平台答辩,解决传统论文答辩方式的局限性,使得答辩工作更具灵活性和高效性。
  
  2.降低答辩人员的构成和数量对毕业论文成绩的影响。指导教师可以把学生的毕业论文呈现于网上,由老师、学生和专业对口的合作单位人员共同组成评价小组,按一定比例评定最终成绩。
  
  毕业论文既是对学生在 大学阶段知识掌握的深度与广度的总体检验, 也是对学生思维分析能力的全面考察, 所以, 毕业论文的撰写是决定大学生能否顺利毕业的一个极其重要的环节, 具有非常重要的意义。毕业论文指导和管理工作是一项复杂而具创造性的工作, 基于网络环境的高职英语专业毕业论文指导模式, 解决了毕业论文环节中的时空问题, 实现了师生对信息及时反馈和有效交互, 促进了指导教师对毕业论过程的质量监控, 对于毕业论文工作效率和工作效能的改善以及毕业论文质量的提高都具有重要的意义 .

  参考文献:

  [1]代君,程霄.新形势下毕业论文(设计)网络指导交流模式初探[J].教育与职业,2008.1.
  [2]胡兆欣.基于网络的高职高专英语专业毕业论文写作教学方法初探[J].教育与职业,2010.1.
  [3]王海岳.基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨[J].江苏高教,2008.1.
  [4] 徐行,郝大鹏.高职高专毕业设计指导与管理平台构建研究[J].价值工程,2010.2.
  [5]武法提.基于WEB的学习环境设计[J].电化教育研究,2000.4


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