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未成年人犯罪原因与预防措施

来源:原创论文网 添加时间:2019-11-28

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学生姓名:×××  班级:××××××  学号:20190703

  【摘要】:自新中国建立以来,随着我国社会主义法律体系的逐渐建立和完善,法律制度对于未成年的保护力度也明显加大,在刑法和刑事诉讼法之外,先后颁布施行了《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪保护法》,我国刑事诉讼法明确规定对未成年犯采取教育、感化、挽救的方针,贯彻教育为主,惩罚为辅的原则。然而,就目前的现状来说,对于未成年人的保护力度依然不足,规范不够明确、政策不够完善,机制不够健全,而研究未成年人犯罪,对于预防和减少未成年人犯罪,保护未成年人的合法权益,维护和平稳定的社会秩序,推动法治的发展,以及使立法和司法机关建立健全未成年人的法律法规,具有重要的理论价值和实践意义。

  【关键词】:未成年犯罪;危害;原因;预防;

  虽然未成年犯罪与环境污染、吸毒并称为“世界三大公害”,然而对于未成年犯罪的诱因、危害、预防与管教,目前的重视程度是远远不够的,至少是与未成年犯人目前的管教工作所需不能匹配的。一次一人一件未成年犯罪案件,都有可能毁了一个孩子的一生,毁了一个或两个以上的家庭,对社会产生相对于成人犯罪更为轰动的负面效应,并且所有这些负面影响都是不可恢复性的。

  按照马克思主义的犯罪概念,犯罪是一种十分复杂的社会现象,是由各种因素综合造成的。以影响因素的来源为标准,未成年人犯罪的特点、原因及解决措施。

  我们在研究未成年人犯罪预防的问题时,不能像成年人犯罪一样采取“高压严打”的方式,而是需要从未成年的成长过程入手,研究家庭、学校以及社会对未成年人造成的不同影响,进而通过多种手段和措施来加强未成年人的保护,尤其是要注重未成年人心理层面的培养与法律意识增加,从而减少因心理问题与法律意识淡薄而出现的犯罪行为。

  一、未成年人的犯罪特点分析

  通过对近年来未成年人犯罪案例的调查,发现未成年人犯罪主要呈现出几个特征,以下进行详细阐述:

  (一)犯罪年龄低龄化

  通过调查发现,未成年人出现犯罪的年龄呈现低龄化趋势,在这其中,14周岁到16周岁这一年龄段的犯罪人数占据主要比例,但是再深入调查后,发现这些未成年人出现犯罪迹象的年龄会更靠前,有的在11周岁、12周岁时期已经做过一些坏事,比如打架、小偷小摸等行为,后来胆子越来越大,有的会参与到带有黑社会性质的团体之中,并且由小偷小摸转为了盗窃、抢劫等更加严重的违法行为。未成年人在这个年龄段还处于义务教育阶段,但是很多犯罪者已经早早的辍学,这也说明了家庭与学校在监管上的不足。

  (二)犯罪动机随机化

  未成年人的心智还未发育成熟,他们在思考问题时多是从自己的喜好入手,并且由于自控能力不足容易受到外界的影响,而这些原因也导致他们在犯罪时具有很强的随机性。通过对一些案例的调查,发现很多犯罪者并没有想到自己能犯罪,有的是为了显示“哥们义气”而参与到了打架斗殴中,致人受伤;有的则是为了模仿电视中的“黑社会”而实施了犯罪行为,并且这些人一般都没有犯罪前科.未成年人犯罪动机的随机化也说明了未成年人在成长过程中受到了不良习惯、不良行为的影响,而这些也为他们实施犯罪埋下了隐患。

  (三)犯罪手段智能化

  随着时代的发展以及科学技术的日益进步,未成人接触到了很多电子产品,如手机、电脑等,而这些电子产品也成为了很多未成年人犯罪的工具。有的未成年人利用手机与电脑在网上实施诈骗,并且利用便捷的信息交流通道躲避打击;有的未成年人从一些不良网站中学习到了很多高智商犯罪手段,并且运用到了实际生活中。科技的进步是不可阻挡的,我们在享受科学技术带来的便利时,也需要引导未成年人合理使用科技手段,而这一切需要建立在良好教育的基础上。

  (四)犯罪形式团伙化

  在未成年人犯罪案例中,单人作案的案例并不多,而主要表现为多人、团伙作案。在犯罪类型上主要集中于打架斗殴、盗窃抢劫,甚至强奸杀人等,团伙作案之所以在性质上更为恶劣,原因在于作案人员相互之间会存在对比情形,即某一个作案人敢于做出某些行为,其他人也会效仿甚至变本加厉。未成年人犯罪形式团伙化说明了未成年人之间的相互影响越来越严重,其中有的未成年人本来没有想过犯罪,但是在团体的影响下却突破了底线。

  二、未成年犯罪的外因

  (一)家庭教育的缺失是未成年犯罪的首因

  有句话叫做“问题家庭出问题少年”,对家庭因素详加梳理,大概可分为三种情况:第一,溺爱式教育。凡事物极必反,过分的宠爱即容易放纵孩子,不受束缚的爱往往伴随着害,疏于管教往往会导致孩子日益放纵自己、最终误入歧途;第二,粗暴式教育。父母对待孩子的管教方式就是简单粗暴的棍棒式打骂教育,这种家庭环境下成长起来的孩子,往往性格孤僻、乖张、暴戾,一言不合即大打出手,无所顾忌;第三,放羊式教育。这是最为严重、糟糕的一种,现实中往往都是残缺不全或者贫病交加的家庭中成长起来的孩子,比如父母双亡、父母离异、父母因病致贫无力供养孩子读书,这种家庭成长起来的孩子犯罪率是健全家庭的4.2倍,三分之一的孩子会感到身心压抑、对未来迷茫。

  (二)学校教育方式不当

  对于一个未成年人而言,学校是除了家庭之外的当之无愧的最为重要的生活和学习环境。我国人口规模大,地域辽阔,各地教育水平和教学资源差异悬殊,这反映在未成年犯罪率上就是贫困落后地区的未成年犯罪率远高于经济发达地区,另外,在触犯的罪名种类上也有所差异。

  第一,学校管理松弛。总体来看,很多走向犯罪深渊或者有违法犯罪倾向的孩子往往是父母疏于管教或者完全没有家庭方面的教育,而学校管理与教育又过于松弛宽缓,致使许多孩子整日混迹于网吧,与社会闲杂人员交往,逐渐沾染社会不良习气,思想想不健康不端正的方向发展蔓延,一步步走向放纵与堕落的深渊。第二,老师对所谓“差生”的放弃。许多学校中普遍存在着这样的不当做法即老师对学生采取有选择性的公开差别对待,对成绩排名相对靠后的学生只要不影响正常的教学管理,便放任自流、任其发展,而这部分成绩本不如意的学生一方面由于老师的放弃,从而成绩越来越差,直至无法挽回,另一方面由于受到老师和其他同学的不公正对待甚至歧视,自卑心理加重,甚至滋生出“破罐子破摔”的思想,长此以往会形成明显的两极分化现象,即优等生与差等生各自独立并互生敌意,极易引发矛盾冲突。第三,教学方式固有的弊端。首先,教学目标单一,重成绩轻德育的固有现象依旧普遍存在;其次,法治宣传与教育滞后于传统文化课程的教育,且法制教育多流于形式,未能深入进行,学生未能树立起深刻的法制观念,法律意识淡薄,做事冲动、不顾及后果;最后,思想政治教育不达标,一方面缺乏具有专门知识和专业技能的专业化教师队伍,另一方面学校义务教育阶段普遍存在着忽视思想政治教育的现象,少年阶段是从幼年向成年转变的关键阶段,具有承前启后的重大作用,是一个人的世界观、人生观、价值观开始形成的时期,这个时期的好或者坏,将直接对孩子的终生产生不可磨灭的影响,而思想品德与政治教育,则在这个过程中发挥先导与核心的作用,牢固树立了远大人生理想的孩子会努力学习为实现理想而奋斗,而胸无大志、得过且过的孩子则会在社会洪流中失去主心骨,迷失自我。

未成年人犯罪教育

  (三)社会不良思潮的侵蚀

  当今社会,社会关系日愈纷繁复杂,网络覆盖无死角,各种思想良莠不齐,对在校学生尤其是还没有树立坚定的人生理想和正确的价值观和世界观的未成年人来说,造成了尤为明显的负面影响。

  第一,享乐主义与拜金思潮作祟。当今社会,攀比之风逐渐抬头且日甚一日,而且在未成年中普遍蔓延开来,造成难以控制的负面影响。首先,大量的未成年犯罪案件都是抢劫、盗窃、抢夺,在未成年女性中则甚至涉及到卖淫;其次,许多未成年走上犯罪道路,往往是从流连于网吧、歌舞厅、KTV开始,由于没有收入来源,许多急需用钱的孩子多会选择违法犯罪,偷盗自己父母财物的现象也并不罕见;最后,家庭的影响是综合性的,社会现实也印证了这一点,即往往是父母离异、家庭贫困的孩子,更容易唯金钱至上,而为了满足物质上的虚荣容易走上违法犯罪道路。第二,猎奇心理与模仿效应。当今未成年中普遍存在的早熟现象不仅仅是体现在生理上和心智上,也反映在交际关系和行为上,比如出入各种娱乐场所、早恋、吸毒、贩毒、介绍吸毒、称兄道弟、江湖道义、兄弟情义、拉帮结伙、打架斗殴、跟风纹身等等。第三,社会腐朽思想的侵蚀。首先,网络和自媒体的发展与普及把淫秽色情思潮的蔓延推向了一个高峰,逐渐腐蚀未成年人的思想,迷惑其心性,损耗其精神。比如,经过向本市一些大中专院校心理老师请教咨询后得知,很多15-17周岁的学生,有在外找小姐甚至包小姐的经历,事后一方面怀疑、惧怕自己被感染性传播疾病,另一方面饱受良心折磨却又欲罢不能继续犯错误,同时也让本就没有生活来源家境平平的许多学生因此生活拮据,影响了学习与生活,久而久之很多人便产生了心理问题或疾病;其次,逞强、行凶、斗狠等不良思想蔓延开来,有人说初中是学生生涯中最为危险的一个阶段,近年来屡屡发生的学生伤害老师事件、校园杀人事件往往是发生在初中生身上,很多学生由于受到社会逞强斗狠思想的影响,往往以暴力解决问题,拉帮结伙、聚众斗殴、为别人出气等现象屡屡发生;最后,好逸恶劳与不劳而获恶习对未成年的侵蚀日愈普遍并加重。

  三、未成年犯罪的内因

  (一)价值观扭曲

  第一,经过向司法局社区矫正部门请教咨询后得知,很多未成年人不仅不以进过看守所或者未成年犯管教所为耻,反倒引以为荣,成为向同龄人进行炫耀与吹嘘的资本,有的甚至被“公推”为小圈子里的“大哥”,令人大跌眼镜,不可思议。第二,在未成年中普遍存在着这样的心理与价值观即随大流帮别人打群架,否则,别人都去打架,自己如果不去,就是不讲“兄弟义气”,会被人瞧不起。

  (二)生理与心理的急剧变化

  少年处于风华正茂的青春期,一方面身体发育急剧加快,第二性征开始出现,与之相伴的性冲动逐渐频繁与强烈,身体逐渐向成熟过渡。另一方面,心理也在快速由幼稚向成熟过渡,但人的生理规律决定了心理成熟的过程滞后于生理发育与成熟的过程。这两方面因素的交互叠加,一方面处于向成年人过渡的阶段,身体与心智都在走向成熟,独立意识明显增强,摆脱管教与束缚的渴望日愈强烈,冒险意识逐渐产生并强化,模仿成年人的思想逐步在内心深化,相对的是另一方面,未成年人毕竟是身处不够成熟、不够理智的特殊人生阶段,自身意志比较薄弱,法律意识淡薄,尚未形成正确的世界观、人生观和价值观,思考问题简单化,做事盲目易冲动,面临的风险越来越大,很容易走向违法犯罪的深渊。

  四、未成年人的犯罪预防措施

  针对当前未成年人犯罪的特征,进而通过分析其背后的发生原因来探讨未成年人犯罪的预防措施,以下主要从法律、家庭、学校与社会几个方面来进行论述。

  (一)完善相关法律,加强未成年人的监管

  我国目前关于未成年人保护的法律主要有《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》,但是这些法律在实际手段的指导上却存在很大的不足,比如在家庭教育中,法律规定未成年人必须有专门的监护人,但是并没有对监护人失责后所要承担的法律责任进行明确表示,有的虽然有所提及,但是并没有切实可行的监管手段进行支撑。在国外一些国家中,会对与未成年人相关的事宜进行明确规定,比如有的国家会规定18周岁以下的公民不能购买香烟,如果有人购买会进行相应处罚。这样的做法也应该逐渐引入我国的法律中,然后再辅以相关执行手段来加强未成人的监管。

  (二)注重家庭教育,做到关怀与管理并重

  家庭教育是每个人最先接受到的教育,在未成年人的成长中发挥着重要作用,但是在现实生活中,很多家庭却因为内部问题而导致家庭教育的缺失,或者由于教育方式的错误而造成未成年人出现一定的心理问题,比如有的家庭父母离异后,孩子的心灵本来就受到了伤害,再加上夫妻双方的不尽责,导致孩子出现了过早的叛逆,进而沾染了很多恶习;有的家长在教育方式上简单粗暴,让孩子体会不到家庭的温暖而逐渐与父母疏远。在家庭教育中,父母不仅要给予孩子充足的爱,还要采用合理的教育方式来管理孩子,让孩子能够在家庭中正常成长。

  (三)发挥学校教育优势,引导未成年人知法懂法

  学校是教书育人的地方,而且小学、初中、高中阶段的学生一般都是未成年人,所以学校必须担任起培养未成年人的责任。在开展学校教育的过程中,学校不能只将注意力放在学生成绩的提高方面,而是要关注学生综合素质的培养,尤其是对于学习成绩不好、学校表现不好的学生更要给予足够的关注,不能放任他们自我沉沦.学校要主动开设法律讲堂来向学生灌输法律知识,并且建立合理的体系来对学生法律知识的获取水平、应用水平等进行评价,进而达到引导未成年人知法懂法的目的。

  (四)社会多方参与,构建预防未成年犯罪的有效体系

  虽然未成年人成长时期主要在家庭与学校中度过,但是社会也需要承担起预防未成年人犯罪的重任,而且有很多未成年犯罪者的不良习惯都是来自于社会,必须得到我们的足够关注。比如社会中的一些娱乐场所要杜绝未成年人进入,如歌厅、网吧等,而且除了相关部门的监管外,社会中的每个公民、各种社会力量等也应该参与其中,从而构建预防未成年犯罪的有效体系。在这一体系的建设中,主要是通过加强社会精神文明建设以及法制建设来进行保障,进而为未成人提供一个健康、有德的社会环境。

  五、结语

  未成年人作为国家未来的建设者,他们能够得到良好的成长,直接关系到国家未来的发展情况。未成年人犯罪所带来的危害是极大的,不仅对社会的稳定造成了影响,而且也让未成人在本该增长知识、描绘美好未来的年纪却走上了歧途。预防未成年人犯罪势在必行,需要得到整个社会的关注,为未成年人的成长提供良好的环境,并且保护他们免受伤害。

  参考文献

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