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初中化学课堂开展素质教育的方式和途径

来源:原创论文网 添加时间:2014-11-08

  初中化学新课标明确指出,初级中学的化学教学是教育的启蒙阶段要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质. 我们国家把面向全体学生、提高学生的综合素质作为教育的目的.在化学教学中,教师要更新教学理念,着眼于提高学生的素质,培养学生掌握化学知识和技能,为学生参加社会活动打好基础,不要只把眼光放在升学率和学习成绩上,而要变应试教育为素质教育.在化学教学中,教师要从生活中和社会中的问题出发,激发学生的学习兴趣,让学生在实际的情境中掌握化学的概念和知识;教师还要注重实用性和有效性,让学生解决问题的能力和创新的能力得到提高.

  一、化学素质教育的内容

  化学素质教育主要是通过学生在学习化学知识和化学实验的过程中,不断地丰富自己的内心和锻炼自己的技能,使学生自身的德、智、体、美各个方面得到全面的发展. 在加强学生的思想教育和技能的培养的同时,要全面培养学生的能力,促使学生全面发展,让他们为现代化社会做出更大贡献.

  二、化学素质教育的要求

  1. 加强思想道德素质的培养以及思想政治的教育

  在教学中,教师作为学生知识的引导者和授予者,要结合化学这门学科的特点,制定方针对学生进行爱国教育、辩证唯物主义和节约环保等道德素质的培养,先让学生的心灵受到熏陶,然后再教育他们行为上的要旨,确保他们有科学的世界观和方法论,能对自己的行为负责. 所以加强思想道德素质的培养和思想政治的教育是很重要的.

  2. 通过学习科学知识来全面培养学习能力

  化学是初中生的一门比较重要的功课,同时中学化学教学是整个化学教育的启蒙和基础阶段. 它不仅为学生高中学习有关知识打好基础,也可以解决一些生活中的实际问题. 对于学生的能力,大概划分有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、知识整合能力、社交能力、心理素质、团队合作等. 在学习化学过程中,教师应根据教学内容有意识地培养学生这些基本的能力,在不断地尝试和训练中激发学生的兴趣.

  在化学教学中,通过化学实验和实验中的奇妙现象,可以引发学生的好奇心. 还有,教师应该把化学理论知识和生活结合起来,利用生活中的化学现象,如铁锅补铁、吃加碘盐、茶杯里有水垢等,让学生去大胆猜测、联系、实验等,使学生的能力不知不觉地得到锻炼.

  三、素质教育的方式和途径

  1. 要贯彻化学素质教育理论的化学教育方针、教育目的和教育方法以化学教学课标里的内容作为化学教学的基础,做到把自己的课程教育备课和课标相结合,融会贯通,制定合理的教学方案和教学进度. 对于每一个化学知识点都设立自己的目标和要求,逐步设定,最后再制定一个总的目标和要求. 可以把相似或者有关联的章节联系到一起,用类似的方式去教学,并利用学生的想象力达到事半功倍的效果. 虽然对于每一节的知识点都要讲透,但是要做到整个教材有详有略,进度和力度有张有弛,对于每一个章节的要求和目标都不一样.

  2. 改革教学方法,提高教学质量化学教学的方法在过去都比较枯燥,教师应该改变以应试教育为目标,而重新审视教学方式. 课堂不应该只是学生听、教师讲. 这样违背了素质教育方针和要求. 在教学中,教师应调动学生的好奇心,提高他们的积极性,让他们从"要我学"转变成"我要学". 一个优秀的教师,应该要学会调动课堂气氛,创造一个生机勃勃的氛围,不断变换自己的角色,必要时可以充当组织者、合作者和指导者等,调动全班学生的积极性.

  在学习了一些国外先进的教学案例之后,我总结出这么几条:(1)追溯科学历程,在化学这门学科的探索上,很多重要的科学事件是教育德育的一个很好的素材,可以帮助学生树立民族自豪感,或者推动他们的兴趣和梦想. (2) 学习化学精英,树立标杆. 推荐一些名人事迹,帮助学生树立榜样,激励他们好好学习. (3)创立好的氛围,推动课堂效果. 这也就是前面所说的调动学生积极性,提高课堂效率.

  3. 加强实验教学,开展各式活动"实验教学的重视程度是素质教育的重要标志". 化学实验这门课程是实验活动把学到的化学知识运用起来,并且通过实验去论证这些理论的正确性,把自己的理性认识和感性认识结合起来. 不断循环这个过程,有利于学生的独立思考和观察解决能力的培养. 所以教师要重视化学实验教学.在教学中,化学实验可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论、获取化学知识、培养科技素质.

  总之,化学素质教育的问题,不仅仅要提高认识,制定要求和目标,而且要贯彻到实践中. 素质教育是伴随着素质的发展而发展的,而化学素质教育是素质教育的一部分,从小事做起,走好每一步,这样能推动中国素质教育跨进一大步.

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