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工学结合下高职院校教育模式的改革创新

来源:原创论文网 添加时间:2020-02-14

  摘    要: “工学结合、校企合作”的人才培养模式成为高等职业教育的重要教育管理模式。高职院校作为为生产、建设、管理和服务等行业培养高素质技能人才的单位,大力推进工学结合,有助于将理论结合实践,推动专业技能型人才的培养。本文系统分析工学结合背景下高职教育管理的创新模式,希望能够为高职院校技能型人才教育管理提供一些参考建议。

  关键词: 工学结合; 高职院校; 教育管理;

  教育管理是学校的立校之本、发展之基,为国家一线行业输出高素质技能型人才是高职院校的教育管理的重要目标。但是,近年来我国高等职业教育一直徘徊在一个怪圈中,一方面高校扩招,高等职业教育的规模不断扩大,招生、毕业人数增加,另一方面我国服务于一线的技能型人才依然紧缺,虽然每年有大量的高等职业院校毕业生融入市场,但是整体就业率不高。而衡量高职院校教学质量的重要一点就是学生的就业情况。实施工学结合是遵循职业教育发展的规律,坚持以就业为导向,有效促进学生就业的需要,也是扩展职业教育规模的需要。在工学结合大的时代背景之下,推动高职院校教育管理模式改革和创新,是提高高职院校人才培养质量的必然要求。

  一、更新教育管理理念

  当今时代,社会人才需求越来越多元化,且学生由于家庭背景、个人性格、爱好兴趣等不同,学生的个人情况也不一样。因此高职院校要树立以人为本、因材施教的人本管理教育管理理念,实行学分制管理,让学生的学习选择更加灵活多样,激发学生主动学习、多元化学习的积极性。其次,在教师管理方面,加强“双师型”师资队伍建设,教师除了需要具备教师资格证以外,还要拥有对应专业的职业资格证,具有相应的企业实践经验,如此一来,高职教师不仅需要有专业的理论知识,还要具有较强的应用操作能力。另外,高职教育还要做到紧贴行业、紧贴市场、紧贴社会,校企合作是高职院校提高人才培养水平的有效方式,高职院校为合作企业输送实习人才,合作企业作为高校的人才孵化基地,让学生得以将在学校中学习到的理论知识融入到工作岗位中,进而得到升华提升。

  二、重视教育管理体制的创新

  重视教育管理体制的创新,高职院校一方面要改变过去金字塔型的教育管理体系,转为扁平型,增加管理横向幅度,放弃过去高度单一化和集权化的管理模式。由学院负责制定总体的指导方针,日常的教学管理工作则逐步下移至系部,增强系部的管理职能和权力,让系部的作用得以凸显,从而为整个高职院校教学管理增添活力和动力。另一方面也要建立“多层环状”的教学管理系统,形成一个有效的反馈调节系统,高职院校在教学目标、教学过程以及教学信息三个方面建立有效的监控机制,并根据反馈的结果及时进行处理和调整。在教学目标的监控方面,针对国家教育方针、社会需求以及学生个人情况制定专业的人才培养方案、教学计划、实训指导方案等;在教学过程监控方面,高职院校做好日常教学监管、巡视,针对教学成功不定期抽查,进行绩效考评;在教学信息监控方面,对于教学过程中各种信息和资料进行统一收集、整理、总结和分析。通过以上手段促进高职院校教育管理体制的改革和创新。

  三、构建全面的教学质量保障体系

  教学质量作为高职院校的生命线受到院校领导的高度重视,为了建设较为完成的教学质量保证体系,首先高职院校要明确设立教育管理人员,包括分管的副院长、教务处、督导处以及分管主任等,各岗位人员既有分工,又有合作,大家分工明确,协调一致,在各自的职责范围内推动教学质量的稳步提升。其次,为了时刻保障教学质量,高职院校还要开展教学检查工作,包括随堂听课、教学巡查、教学考勤、学习成绩考核等,定期和不定期的跟踪检查,保证教育管理人员时刻掌握教学动态,以便于制定科学合理的处理和决策。最后,建立多元化的信息反馈渠道,信息反馈来源不局限于学院领导,还包含学生、教师、教务处、督导处等,通过多渠道了解教学质量情况,让教师们在教学过程中能够及时调整教学态度,改善教学方法,优化教学内容,进而提升教学水平。
 

工学结合下高职院校教育模式的改革创新
 

  四、推动校企结合实践教学

  高职院校在建立校内实训基地的基础上,由高校出面通过学校关系或者教师个人关系建立校外顶岗实习基地,通过长期互利共赢的形势,为学生提供校外实习机会。同时,建立专业的实习考核机制,学生在外进行实习学习的表现同步纳入到对学生的考核中,建立高职院校工学结合管理委员会,加强政府、院校、学校、学生之间的沟通联系,采用过程考核和终结考核结合的方式,全面放映学生的能力,督促学生在真实的职场环境中锻炼职业能力。同时,为了保持同企业建立长期稳定的合作关系,高职院校也要增加专业教师和学生的应用型科研能力和技术开发能力,形成对企业独特的吸引力,实现互利共赢。

  五、结语

  高职院校以开展职业教育为主,以输出专业技术型人才为办学目标,随着社会经济发展和科学技术的提升,社会对职业教育提出了更多地要求。在今天,我们强调职业教育,强调工学结合,本质上就是希望高职教育与生产实际相结合,满足职场技术需求。为了达到这一需求,高职院校要树立新的教育管理理念,重视教育管理体制的创新,构建全面的教学质量保障体系并推动校企结合实践教学,多渠道推动高职教育管理模式的创新发展,对外输出更多专业的技术型人才。

  参考文献

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