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分析离异家庭大学生的心理健康现状及状况

作者:原创论文网 时间:2018-08-10 15:00 加入收藏
  摘要:近年来随着人们婚姻观念的开放以及离婚率的不断上升, 离异家庭大学生群体日益增多, 家庭的不完整会导致大学生心理人格养成和建立的缺失, 并且家庭结构的不完整必然会对大学生的心理健康有着巨大的负面影响。本文通过分析离异家庭大学生的心理健康现状及状况, 提出和探讨与之相应的教育策略, 最终使他们能够顺利和健康地成人、成才。
  
  关键词:离异家庭; 大学生; 心理健康;
  
  Analysis of Mental Health Problems and Educational Strategies of College Students from Divorced Families
  
  Abstract:In recent years, with the open concept of marriage and the increasing divorce rate, the number of college students from divorced families becomes more and more, and the incompleteness of the family will lead to the lack of the formation and establishment of the college students' psychological personality. And the incomplete family structure will inevitably have a huge negative impact on the mental health of college students. This article analyzes the state of mental health of college students from divorced families, and puts forward and discusses the corresponding educational strategies to make them successful and healthy adults and talents.
  
  Keyword:divorced families; college students; mental health;

大学生心理健康
  
  1、引言
  
  离异家庭大学生作为大学中的一个比较特殊群体, 他们在学习的过程中所经历的社会文化关系及心理状态的变化比普通大学生更为敏感和激烈, 这也就直接导致离异家庭大学生更容易产生心理问题。尽管随着年龄的增长, 离异家庭子女心理健康问题的调节能力逐年增强, 但即使到了大学阶段, 仍难以消除父母离异给他们带来的积累性消极影响, 相反, 随着自我意识的提高和新的心理冲突的发生, 心理健康危机问题显得更为严重。[1]
  
  2、离异家庭大学生心理状况的研究方法
  
  针对离异家庭大学生的心理状况和思想观念调查的实施方法, 主要运用了访谈法, 通过对6名离异家庭的大学生逐个进行针对性的访谈, 可多方面得到最真实、最直接和最可靠的资料。首先了解童年时家庭破裂对他们的心理状况和认知发展带来了何种影响, 其次分析和理解父母离异对他们现在大学生活、人际交往和学习发展是否还有消极作用或者起到关键性的影响。
  
  通过针对性的深入访谈和记录分析, 大致可以总结分析出6名离异家庭大学生从父母离异后心理状态和思想观念的变化:首先, 6位大学生从父母离异后, 自卑感、厌世感、抑郁感及逆反心理都有大程度的增加;其次, 在进入大学后, 主要存在这几种心理:标新立异, 总要与人不同;悲观消极, 缺乏进取精神;性格孤僻, 不愿意与人交往。
  
  3、离异家庭大学生心理问题及原因分析
  
  3.1 离异家庭大学生心理问题分析
  
  3.1.1 自卑敏感的心理
  
  在离异家庭中, 绝大多数子女都会因为自己家庭的不完整和不和谐而感到自卑和敏感。有些子女经过不断成长和学习会努力融入社会, 寻找与各种人事物的平衡状态, 而有些子女会因为与社会中大部分家庭不同而感到自卑并且无所适从, 只要有人无意问起会立刻敏感且警觉, 会认为别人抱有故意和戏谑的态度来调侃他的家庭。自卑心理在大学生群体中占有很大的比例, 尤其是离异家庭大学生有自卑心理的比例更高。
  
  3.1.2 憎恨逆反的心理
  
  家庭教育是子女健康人格养成的最基础、最重要的步骤, 子女大部分的相处实践和认知都是通过对父母的行为和状态的模仿。离异家庭的出现主要责任是在父母之间, 他们的沟通出现了严重问题, 会以吵架、憎恨等不安情绪方式发泄出来, 这对子女的人格也有很大的负面影响, 大部分子女会憎恨父母, 从而引发憎恨身边的人事物的逆反心理。这种逆反心理会在子女成长过程中不断增强, 可能会导致严重的反社会行为, 造成不可预计的后果。
  
  3.1.3 抑郁懒散的心理
  
  一个家庭的不完整, 很容易导致子女性格抑郁, 对外界的一切事物毫无兴趣, 对待人事物和处理事情的能力和精力不足。这就直接导致离异家庭子女性格的养成形成相应的缺陷, 在处理事情和问题方面会消极面对, 总是逃避所出现的问题, 这就养成了懒散的心理特点。对接受事情和处理事情总是选择被动, 主动能力严重不足。
  
  3.2 原因分析
  
  3.2.1 家庭教育方式欠妥
  
  家庭的完整是子女人格培养和教育方式的最基础也是最重要的条件, 完整的家庭对子女的教育尚且不容易, 更何况离异家庭, 本身家庭破裂对子女所产生的负面影响就是不可忽视的, 所以出现的问题肯定会比完整的家庭多很多。
  
  离异家庭教育子女的方式和做法经过总结, 基本有三个问题:首先, 父母离异一段时间后会组成新的家庭, 对子女的照顾和教育慢慢减少, 最后可能父母互相推脱, 谁都不想照顾和培育子女, 甚至有父母直接把孩子交给爷爷奶奶抚养;其次, 有些父母虽然抚养子女, 但是缺少责任心, 对子女的事情不上心, 不管其学习, 放任自流, 对孩子各方面教育都漠不关心;最后, 有些离异后的父母忙于赚钱, 忽略了孩子的成长和教育, 但事后出于对不起孩子的态度用钱弥补, 填补空缺, 这种父母认为钱是万能的, 没有时间陪伴子女, 就用物质满足子女的需求, 处处迁就以弥补其感情上的缺失。
  
  3.2.2 社会负面压力增加
  
  虽然当今社会文明进步飞速, 可有时人们还是会戴着有色眼镜看待一些群体, 离异家庭是一个最典型的例子。因为有些人对离异家庭带有一定的看法和偏见, 这无形中对离异家庭的子女就产生一种压力, 压力过重没有及时疏导会导致心理的抑郁, 甚至会患上一些心理疾病。
  
  在当下社会中, 压力时刻出现在我们身边, 每个人扮演的角色不同, 他的压力大小也不同。首先对于离异家庭大学生而言, 他们扮演着特殊的社会角色, 在家庭不和谐所带来的压力下, 很多离异家庭大学生很容易产生攻击性行为, 严重的话会对社会带来不良影响。其次, 离异家庭大学生因为家庭及生活上的变故会很容易产生失落感及缺乏安全感, 甚至会有一种被“抛弃”的心理, 所以离异家庭大学生对自己的社会地位更加敏感。他们会很在乎同学、朋友对自己的态度, 如果同学、朋友这个小社会给予离异家庭大学生的关心、照顾不够多的话, 再加上父母离异造成的心理上的痛苦, 离异家庭大学生可能产生抑郁、焦虑等负面情绪, 所以社会支持是其中一个重要的影响因素。
  
  4、教育策略研究
  
  4.1 加强家庭教育
  
  离异家庭中父母在教育子女方式上占据决定性的位置, 父母的所作所言很可能导致子女的思想观念的变化。父母教养方式对子女的人格发展、心理健康有着不可忽视的影响[2], 虽然离异双方一定对彼此有很大的成见, 但在子女的教育问题上, 还是要以理智的态度去对待。
  
  首先, 无论子女是由哪一方抚养, 父母都应该全心合作共同为子女的教育和生活着想。多了解子女在学校的情况, 关心他们的学习和生活的同时, 也要时刻关注子女的内心想法及心理情况;其次, 家长因为自己的婚姻不幸给子女带来不能感受到家庭美满的后果, 多多少少会有愧疚感, 但对子女的愧疚感要把握适当, 不能带有“赎罪”的心态去教育子女, 这样很容易会无条件地迁就子女, 最终可能会使得孩子承受更大的压力, 或者培养出一个冷血、不懂得体谅别人的人;最后, 离异父母一定要重视对子女家庭责任感以及独立性的培养, 因为家庭不完整所以更要重视对他们家庭责任的灌输和培养, 与此同时, 独立性的培养也是十分重要的。
  
  4.2 加强学校教育
  
  离异家庭大学生由于家庭的不完整基本感受不到家庭团圆的温暖, 更多感受到的是孤独和无助, 但是在学校这个大集体里, 在同学、朋友的关心还有老师的照顾下, 其实可以找到家庭缺失的那一部分温暖。其中, 高校中的辅导员、老师扮演着最重要的角色。
  
  作为人民教师, 面对和处理离异家庭大学生的心理及生活问题时, 首先一定要理解和了解这类学生的特殊性, 因为父母离异所以感受不到家庭的温暖, 或者父母忙于工作赚钱没有精力照顾子女, 所以这类学生更需要关心和理解, 这时候辅导员不仅要关心学生的学习和生活情况, 更要关心学生心里的真实想法, 不管是生活上还是学习上的困难, 作为老师一定要积极解决学生的问题;其次, 辅导员应该多开展实践活动, 多种多样活动的开展有利于他们建立正常的人际关系, 减轻和消除他们的不良情绪;最后, 因为离异家庭的特殊性, 辅导员有义务去联系学生的父母并与父母保持一定的联系, 以深入了解学生的生活环境和状况。
  
  4.3 社会要更重视离异家庭大学生
  
  自我意识的每一个发展阶段都与心理健康有密切的联系, 而且不同发展阶段的个体心理的特点也有所不同[3].家庭和学校是两个小环境, 影响着学生的成长, 但是社会是个大环境, 对大学生无论是思想观念还是人格性格都有着潜移默化的影响, 所以社会对这个特殊群体的关爱是不能少的。
  
  5、结语
  
  大学生健康心理及人格的建立和养成是心理健康教育学科重要的理论问题。本研究对离异家庭大学生的思想及心理现状进行了深入的分析, 先找出离异家庭大学生的具体心理问题, 再对找出的具体问题进行具体分析, 最后得出解决问题的策略。
  
  通过对离异家庭子女心理健康状况所存在的问题进行分析发现, 父母教育方式、经济情况是影响离异家庭大学生心理健康状况的重要因素。所以, 要建立家庭、学校、社会三位一体的教育模式, 提高和优化离异家庭大学生的生存和发展环境, 提高他们的适应性, 促进他们身心的健康发展。
  
  参考文献
  [1]傅安球, 史莉芳。离异家庭子女心理[M].杭州:浙江教育出版社, 1993.
  [2]李沛, 胡利人。青年个性与父母教养方式相关调查[J].中国学校卫生, 2000, 21 (3) .
  [3]张玲, 等。心理健康研究与指导[M].北京:教育科学出版社, 2001:250.
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