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探索新形势下学生党建工作路径

作者:原创论文网 时间:2018-08-30 16:33 加入收藏
  摘要:学生党建是全国党建工作的重要组成部分, 是青年学生培养的关键举措, 文章围绕卫生高职学校特点, 探索新形势下学生党建工作路径, 提出“五早三新、四维提升”的学生党建工作新举措。
  
  关键词:卫生高职校学生党建; “五早三新”发展培养新模式; 四维度党建新路;

党建
    
  党的十八大报告强调, 提高发展党员质量, 重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。健全党员能进能出机制, 优化党员队伍结构。卫生高等职业技术学校作为卫生系统内唯一的教育单位, 其学生党建工作最具特色, 也是多年来学校党建工作重点及难点。面对学生的特点及新时代背景下学生多元化的价值取向, 学校在实践中形成“五早三新”发展培养新模式, 四维度提升学生党建工作水平, 为培养高素质、强技能的卫生人才夯实基础[1].
  
  一、落实“五早”, 夯实学生党建基础
  
  学校创新“五早”学生党建工作方针, 即“早选苗、早教育、早培养、早实践、早监督”, 从选苗、育苗入手, 注重时间节点把控、全过程培育, 引导学生端正入党动机, 为中国共产党输送新鲜血液。
  
  第一, 早选苗。一、二年级, 学校通过查阅学生档案、集体座谈、收集资料、专题讲座、组织活动等形式, 对学生政治素质、综合表现进行评价, 在提交入党申请书的学生中确定积极分子。三、四年级, 利用业余党校学习、个别交流谈话、专题活动、培养考察等途径, 考察入党积极分子的理论水平、入党动机、现实表现等, 在综合评判的基础上尽早确定发展对象。
  
  第二, 早教育。采取分类教育, 针对不同培养阶段学生的特点, 实施侧重点不同的专题教育。例如, 对刚递交入党申请书的学生主要尽早开展党的历史、基本知识等普及性教育;对确定为入党积极分子的学生, 尽早开展引导其端正入党动机的专题教育;对于确定为中共预备党员的学生, 尽早开展树立共产主义理想信念等重点教育, 帮助他们在组织上入党的同时在思想上入党, 发挥学生党员的先锋模范作用。
  
  第三, 早培养。培养应该尽早贯穿于学生党建全过程, 对于确定为入党积极分子或者预备党员的学生, 迅速成立“1+2”培养小组, 为其配备一名教师党员和一名学生正式党员, 定点培养。通过教师党员的重点帮扶、学生党员的日常帮扶, 注重日常学习生活的过程性培养, 发挥“一个党员一面旗帜”的作用, 形成“师生合力、以老带新”的学生党建培养模式。
  
  第四, 早实践。对于学生党建工作的重点培养对象, 除了理论培养, 还要注重在实践中锻炼, 通过分配一定的工作, 如学生会、团委、班级中的岗位, 安排参与一定的活动, 如志愿服务、社团活动等社会实践活动, 在实践活动中帮助其提高认识、锻炼党性, 培育奉献精神, 提升服务水平, 纯洁入党动机, 促进学生全面发展。
  
  第五, 早监督。全过程监督在学生党建中有着重要的地位, 有助于营造风清气正的工作氛围。针对学生家长关注的热点, 学生党建工作应实施“阳光工程”, 重点开展四项监督, 即边选苗边监督、边教育边监督、边培养边监督、边实践边监督, 把监督工作提前并贯穿于学生党员发展过程当中。注重培养过程公平、公示阶段规范、申通下情上传渠道, 真正赢得师生对学生党建工作的认可, 提高学生党员发展工作的公信度。
  
  二、推进“三新”, 探索学生党建新路
  

  创新学生党员发展培养机制是学生党建工作的重要内容, 要结合实际工作中出现的学生的相关知识薄弱、入党动机模糊等问题, 创新入党考试机制、考察实践机制、量化考核机制, 探索培养发展新途径, 建立科学完善的党员培养考核体系。
  
  (一) 创新入党考试机制
  
  根据青年学生的党政理论知识薄弱的现状, 从团委初级党校培训、党支部中级党校培养、学校高级党校选拔三层培养入手, 经过循序渐进地培养教育, 层层考核、关关严格, 加深入党“启蒙”教育实效。同时坚守两道门槛, 即发展前、转正前, 不间断、递进式教育, 构建起学生党员继续教育的长效机制, 真正落实从严治党, 严把入口关。
  
  (二) 创新考察实践机制
  
  坚持在学生党建工作中开展“互助关爱、先锋引领”实践活动, 以一年预备考察期为限, 要求学生党员在日常学习、生活中寻找学生工作的难点, 确定自选课题, 自主攻关研究, 影响和带动更多的学生共同进步。预备期满组织预备党员公开答辩, 在自述、答辩中全方位立体地了解学生党员的思想动态、政治素质、实践能力等, 学生党建工作理论与实践并重。
  
  (三) 创新量化管理机制
  
  学生党建量化管理就是把学生党员的日常表现等通过科学计分, 改变以往凭印象、听意见的方式, 用量化形式进行考核, 综合评价学生党员的政治思想素质、组织纪律观念、先锋模范作用以及群众基础等因素, 科学设置分数和比例, 在不同的师生群体中组织定期量化考核[2], 以期全面、科学了解学生党员的真实表现。
  
  三、实现“四维度”, 提升学生党建实效
  
  新形势下, 学生党建工作要将原则性、灵活性和创新性有机结合, 实现从细处着手, 教育讲“深度”;严字当头, 培养重“力度”;实处用力, 实践拓“广度”;信仰为旗, 境界有“高度”的工作目标。
  
  (一) 细处着手, 教育讲“深度”
  
  学生党性教育从教室延伸到宿舍, 从校园延伸到校外。目前, 无锡卫生高等职业技术学校 (以下简称“我校”) 东西两个校区设立了80个社会主义核心价值观学习点 (其中包括74个教室、6个宿舍) , 理想信念教育有效覆盖4 167名在校学生。同时, 根据学生党员大都在临床实习的现状, 建立“红星闪耀”QQ群, 利用新媒体组织学习、专题讨论等, 即使不能集中学习, 也组织网上党校学习, 保持学生党员教育的长效性、制度化, 学校高级党训班学生考核通过率达80%, 实习期间的表现受到医院的一致好评。
  
  (二) 严字当头, 培养重“力度”
  
  学生党员管理由“软”到“硬”, 每学期运用量化考核表彰 (满分100分) , 得分85分以上给予表彰, 75分以下给予批评教育, 60分以下进行党性分析, 必要时给予纪律处分。近五年来, 我校共发展学生党员146名, 党员毕业生全国护士执考通过率100%, 一次性就业率达到了100%.
  
  (三) 实处用力, 锻炼拓“广度”
  
  学校积极搭建理论联系实际平台, 引导学生在实践中锻炼成长, 护理系党支部“亮思想, 亮活动, 亮风采”新老帮扶活动, 药学系党支部“微笑服务---有困难?找爱心驿站!”, 形成活动品牌。省市志愿活动品牌校“天使爱心团”中的学生党员占工作骨干的比例达90%, 每年组织2000余名学生开展50多项社会性青年志愿者活动 (康复院里, 精心布置的“爱心走廊”;幼儿园里, 浅显易懂的卫生普教;福利院中, 异彩纷呈的“文艺汇演”;博物院内, 耐心细致的咨询引导;医院内, 温馨周到的预检分诊) , 学生党员在实践中接受磨炼, 开阔视野, 进一步坚定共产主义信念。
  
  (四) 信仰为旗, 境界有“高度”
  
  学生党员经过学校“求知引航”教育计划、“服务先锋”行动计划、“成长纪实”考核计划迅速成长。获得省级、市级荣誉的学生中, 学生党员比例就占了80%;以学生党员为主体的参赛队在全国、省技能大赛中屡获金牌;更涌现出了“无锡好人”尹璐同学、全国护理技能大赛金奖卜子涵同学、青春会客厅金牌主持夏菲同学等优秀学生党员代表, 展示了新时期卫生高职校学生党员先进形象, 为开创高职院校学生党建工作的新局面, 培养更多的高素质强技能卫生专业人才做出积极贡献。
  
  总之, 学生党建工作是一个系统工程, 也是一项长期工程。内容多, 辐射面广, 面对世情、国情、党情的不断变化, 学生党建工作应在实践中不断探索、研究、积累经验, 立足“五早三新、四维提升”, 不断提高工作的针对性和实效性, 扩大工作的覆盖面和影响力, 不断提高学生党建工作的针对性和实效性。
  
  参考文献
  [1]卢天竹, 张广宇。当代大学生入党动机功利化成因分析[J].辽宁工业大学学报 (社会科学版) , 2014 (2) :7-8.
  [2]李凤英。量化考核在高校学生党支部建设中的思考[J].考试周刊, 2014 (91) :155-156.
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