浅谈师范美术专业教育实习指导

    重视实习生的思想教育几乎每届美术专业教育实习前,学生都普遍存在着一些不利于教育实习的片面认识和消极情绪,归纳起来为:轻视小学教育工作,对实习的重要性没有正确的认识。对自己的专业水平盲目自满,认为只要把专业学好,当一名教师不成问题。这些错误的思想集中到一点就是轻视教育实习,它严重阻碍教育实习的顺利进行。因此,要搞好实习就必须深入细致地做好实习生的思想工作,使实习生明确教育实习的目的、任务及重要性。

    在实习前我们组织实习生认真学习有关教育实习文件精神,请历届毕业生来校介绍他们通过教育实习迅速成长为优秀的小学教师的过程,参观有关特级教师教书育人的先进事迹,通过这些活动的开展,逐步使实习生明确教育实习对师范生未来成为合格的教师来说多么重要,他们对教育实习的目的和任务有了进一步的认识,从而增强了他们从事小学美术教育的光荣感和责任感。而对实习生中存在的一些暂时不可能解决的思想问题,我们了解清楚后,放到实习过程中去解决,在实习中有针对性地对实习生进行思想教育工作,在实习中我们把专业指导同思想教育工作有机的结合起来。

    如在实习中,大二班的徐靓,他的绘画技能比较好,认为美术课就是画画,只要在黑板上画上几笔就可以了,他一开始就对实习不够重视,也不认真备课,也不画示范图,临近试教时,看到这么多的教师和同学都来听课,他则显得非常紧张,试教课上得没有条理,草草了事就完成了试教。评教时中,我们一致认为徐靓在思想上对实习目的重要性没有足够的认识,如果像你这样马虎不负责任的上课,会延误多少学生的前程,会给社会带来多大的损害。

    经过我们多次帮助教育和专业上的指导,徐靓在思想认识上有所提高,逐步搞清要上好一堂课首先教学目标要明确,知识点与重点要突出,而不是简单地画几笔画就可以,教师还要将美术课中的图画联系现实生活来启发小学生创造性思维,做到教学内容充实,教学手段灵活多样,体现出主导性和主体性之间的关系。徐靓经过反复试教,情况有所好转,但在正式上课时,前半堂课上得还可以,而后半堂课就没什么可讲了,出现冷场现象,站在讲台上无话可讲,弄得小学生哄堂大笑。

    下课后徐靓大哭一场,认为自己不是做教师的料子,不愿再上课了。此时我们针对他这堂课出现的问题,帮助他分析这堂课失败的原因,指导他学会运用教育教学原理、教学法则来指导上课,哪些环节需要启发学生独立思考,要想教好学生自己首先了解和熟悉学生。经过我们指导后,他能主动的深入到学生中了解情况,并且能向先进教师学习教学经验,听他们的课,了解他们怎样备课,如何组织教学及课堂辅导学生等。徐靓经过多次听课和试教,他的课上得严密有序,条理清晰,重点突出,课堂中师生积极互动,气氛很活跃,小学生的创造性思维得到空前扩散。课后他说,只有思想教育问题解决了,才能使自己在教学实习中有方向,只有多听课,多试教才能使自己得到严格而有系统的训练,使自己逐步成长为一名合格的小学美术教师所应具备的业务知识与教学能力。