网站地图 原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
主要服务:论文发表、论文修改服务,覆盖专业有:经济、法律、体育、建筑、土木、管理、英语、艺术、计算机、生物、通讯、社会、文学、农业、企业

研究网络资源在小学美术教学中的应用

来源:原创论文网 添加时间:2018-08-29

  摘要:随着我国社会经济的迅猛发展, 人们获取信息资源的途径越来越广泛, 网络资源被普遍应用到小学美术教学中, 这对小学美术的教学成效有很好的促进作用。通过对网络资源在小学美术教学中的应用进行详细分析, 阐述了网络资源在小学美术教学中应用的优势。

  关键词:网络资源; 小学美术教学; 应用; 分析;

  Abstract:With the rapid development of China's social economy, people have more and more access to information resources. Network resources are widely used in primary school art teaching, which has a good effect on the teaching effectiveness of primary school art. Through the detailed analysis of the application of network resources in primary school art teaching, the advantages of network resources in primary school art teaching are expounded.

  Keyword:Network resources; Primary school art teaching; Application; Analysis;

  在新课改的推动下, 小学美术教学也在不断创新和改革, 以满足当代小学美术教学的需求, 教师也改变了传统的小学美术教学模式, 将网络资源应用到小学美术教学中, 激发小学生的学习热情, 促使美术教学氛围良好, 提高小学美术教学的成效。
 

小学美术
 

  1.网络资源在小学美术教学中运用的优势

  网络资源在小学美术教学中的优势主要体现在以下四大方面:第一, 网络资源的运用有助于小学生学到更多的文化知识。第二, 网络资源的运用有助于加深小学生对小学美术知识的理解。第三, 网络资源的运用有助于增强小学生的切身学习体验。第四, 网络资源的运用有助于充分发挥小学生的主观能动性。

  第一, 网络资源的运用有助于小学生学到更多的文化知识。

  在小学美术教学中运用网络资源, 有助于小学生学习到更多的文化知识。由于网络资源具有一定的广泛性。所以, 小学生可以从多方面、多角度、多方向对小学美术进行学习和思考, 这对开拓小学生的眼界来说是很有帮助的。与此同时, 美术文化在人类文化中还起着十分重要的作用, 它与人们的实际生活紧密地联系在一起, 并随着人们生活水平的提高而不断演变。因此, 在小学美术教学的过程中, 教师不能脱离丰富的人类文化。此外, 为了能够充分展现小学美术教学的价值, 教师必须改变传统的小学美术教学模式, 同时对美术文化的渗透和学习加以高度的强化。从目前来看, 我国有很多优秀的美术网站和科普信息资源网站。例如, 中国科普网、美术教育网等。这些网站都具有丰富的资源, 便于小学生和教师获取所需的信息资源, 让他们能够接触到更多的美术知识, 从而开拓他们的眼界, 进而促进他们更好地学习。例如, 教师在讲授“福气的小厨师”这一课题时, 为了能够让小学生更好地感受到中国饮食文化的魅力, 教师应该在小学美术教学前, 利用网络资源搜寻各种与饮食相关的信息, 并将其运用在教学当中, 以带动小学生的学习热情, 从而开拓小学生的眼界。同时还应该让小学生利用课余时间也搜寻一些与之相关的信息, 以帮助小学生充分了解中国的饮食文化, 让他们有更多的发挥空间, 创作出杰出的绘画作品。

  第二, 网络资源的运用有助于加深小学生对美术知识的理解。

  在传统的小学美术教学中, 教师主要以理论教学为主, 教学的知识点与小学生的实际生活截然不同, 因而会在理解方面有一定的困难, 这样的教学不仅难以真正吸引小学生的学习兴趣, 并且还不能满足当前小学美术教学的需求。而在小学美术教学中运用网络资源, 可以让教学模式变得多姿多彩的同时, 还可以使教学内容变得更加生动有趣。教师可以从小学生的学习特征入手, 根据不同的教学内容和教学目标制定相关的教学视频, 并加入一定的图片和适当的动画效果, 以丰富小学美术的教学内容, 这对营造良好的学习氛围来说是很有帮助的, 同时还能充分调动小学生的学习兴趣。例如, 在教学“画轮船”时, 教师可以利用网络资源向小学生展现各种各样的轮船种类, 这样就能从根本上加强小学生对所画轮船的认知, 从而对轮船有初步的了解, 待展现这些轮船图片后, 学生就会产生浓厚的好奇心, 教师再适时进行提问并加以引导。通过创设教学情境和设置相关问题, 不仅能够大大丰富小学生的文化知识, 让小学生对轮船有充分的掌握, 而且教师根据小学生的掌握情况提出合理的问题, 并引导小学生正确回答问题, 使其能够最大限度地发挥想象力, 提升小学生的绘画创作灵感。

  第三, 网络资源的运用有助于增强小学生的切身学习体验。

  对于小学美术教学来说, 其主要强调小学生的活动学习, 注重小学生的体验和感受, 并要求所有小学生都能够踊跃地投入到小学美术教学中。在小学美术教学中运用网络资源, 可以为小学生提供一个良好的学习氛围, 在此过程中, 教师可以对小学生加以正确引导, 让小学生从中感受并体验, 将具体美术问题与相关环境相结合, 这对学生的学习和沟通来说有很好的促进作用, 通过小学生的切身体验和感受, 提高小学生的美术学习成效。例如, 在讲授“风景”这一课题时, 教师可以利用网络资源向学生展现优美的风景, 让小学生在网络上进行参观和体验, 这不仅能够冲破空间和时间的局限, 还能够让这两者进行有机结合和贯通。通过网络的交流与互动, 让学校、家庭和社会环境实现更好的连接, 使小学生所学的美术知识得到贯通与融合, 不同环境中各群体间也实现了直接的信息交换和沟通, 从而达到资源共享、共同进步的目标。

  第四, 网络资源的运用有助于充分发挥小学生的主观能动性。

  在小学美术教学的过程中, 教师不仅需要注重美术知识技能的传授, 还需要对小学生的思维能力加以高度重视。网络资源在小学美术教学中的应用, 具有一定的教学优势, 它打破了传统教学模式的缺陷, 冲破了时间和空间的局限, 拓展了小学生的眼界, 丰富了小学美术教学内容, 从而提高小学生的创新能力。此外, 还有助于小学生提升综合素养。教师可以利用网络资源为小学生搜寻一定的教学素材, 小学生在获取这些教学素材后, 会充分发挥自身的主观能动性, 通过对其进行比较并分析, 从而产生视觉想象和创造思维, 并在具体绘画中得以充分体现。例如, 在讲授“看谁画的鱼大”这一课题时, 教师需要给予小学生有效的引导, 让他们利用网络资源搜寻与鱼相关的素材, 随后通过观察这些不同种类的鱼, 小学生的学习兴趣更加浓厚, 有利于强化小学生对所画鱼的了解。同时小学生通过比较并分析后, 创新思维能力也有了明显提高, 提升了小学生的想象空间, 进一步促进其发展。

  2.结语

  网络资源在小学美术教学中的应用显著提升了教学质量, 使学生从中获取到更多有意义的学习内容, 其学习成效也有了不小的提升, 帮助小学生掌握已学知识, 拓展小学生的想象空间。通过详细分析网络资源在小学美术教学中的应用, 阐述了网络资源在小学美术教学中运用的优势, 这些有利于提高小学生的综合素养, 进而推动小学美术教学更好的开展。

  参考文献
  [1]陈自和.利用网络资源, 探索教师培训新模式[C]//国家教师科研基金十一五阶段性成果集 (湖南卷) .2010.
  [2]陈定发.浅谈多媒体应用在小学美术教学中的优势[C]//中华教育理论与实践科研论文成果选编 (第七卷) .2014.
  [3]陈自和.利用网络资源探索教师培训新模式[C]//国家教师科研基金“十一五”成果集 (中国名校卷) (一) .2009.
  [4]郭琳.浅谈小学美术教学中的多媒体教学[C]//中华教育理论与实践科研论文成果选编 (第2卷) .2010.
  [5]陈建先.巧用网络资源扩展课外阅读[J].北京教育 (普教版) , 2002, (08) :56-57.
  [6]秦江.利用网络资源实施素质教育的实践与探索[J].铁道师院学报, 2000, (04) :61-64.
  [7]任春亮.整合网络资源促进研究性学习[J].江西教育科研, 2004, (07) :22-23.
  [8]冯亮能.加强网络资源在统计教学与研究中的应用[J].统计教育, 2004, (02) :49-51.
  [9]徐磊.提高校园网络资源可获性的关键问题探讨[J].现代教育技术, 2004, (04) :73.
  [10]“整合信息网络资源, 培养学生创新素养”课题组.“整合信息网络资源, 培养学生创新素养”研究报告[J].中国教育技术装备, 2006, (03) :17-19.

重要提示:转载本站信息须注明来源:原创论文网,具体权责及声明请参阅网站声明。
阅读提示:请自行判断信息的真实性及观点的正误,本站概不负责。