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基于中考背景下的初中美术教学探讨

作者:原创论文网 时间:2018-09-10 14:09 加入收藏

  摘要:中学美术教学可以培养学生的审美能力、观察能力以及创造能力等。但是在中考背景下, 美术教学存在一些问题, 教学现状并不是十分理想。因此, 该文探究中考背景下初中美术教育存在的问题, 并提出一些改进措施。

  关键词:中考; 初中美术教学;

初中美术教育论文配图

  美术教学对于培养学生的审美能力具有非常重要的作用, 是非常重要的培养途径。在美术教学中, 相关的教学活动可以有效地培养学生的艺术能力, 使学生获得综合、全面的发展。但是, 在实际美术授课过程中, 因为受到应试教育的影响, 在中考背景下, 部分教师和学生对于美术课程的学习并不是非常重视。笔者接下来对中考背景下初中美术教育存在的问题进行分析。

  一、中考背景下初中美术教育存在的问题

  其一, 美术教学不受重视。由于中考的原因, 在以往的初中教育中, 一些教师和学生只注重数学、语文、英语等学科的学习。从学校的角度进行分析, 学校需要提高升学率;从学生的角度进行分析, 学生需要考上理想的高中。因此, 中考考什么, 教师和学生就注重什么。中考没有美术考试, 所以一些师生对美术教学没有产生足够的重视。这导致学生在学校中对于美术的学习不系统, 难以培养审美的能力和情感, 也难以提升创造能力。

  其二, 教学设施不足。在中考背景下, 因为学校对美术教学重视程度不高, 所以对于美术硬件的投入较为有限, 阻碍了相关教学活动的开展。美术教学需要直观地对学生授课, 大多数时候需要教师进行示范, 以便对学生进行相应的指导, 教师和学生都要积极地参与课堂教学。如果没有这一过程, 美术课程便形同虚设, 难以培养学生的审美能力。但是, 现在部分初中美术教学存在的主要问题是, 学校并没有为学生提供专门的美术教室, 也没有配置相应的教学工具和美术材料, 美术教师的教学工作受到了限制, 不能系统地培养学生的美术能力。

  其三, 美术教师的能力、素养有待进一步提升。由于以往的教育观念的影响, 一些学校在挑选美术教师的过程中并没有提出严格的要求, 教师在校期间, 学校也没有对其进行定期培训, 所以美术教师需要进一步提升能力和素养。

  其四, 有些美术课程脱离实际。在美术教学过程中, 由于课堂时间安排较为有限, 加之受到教室的限制, 美术课堂在一定程度上脱离学生的生活, 教师不能带领学生走出教室, 感受自然、寻找灵感, 学生的美术学习受到了较大的限制。

  二、初中美术教育改善措施

  其一, 重视美术教学, 完善教学设施。首先, 学校、教师和学生要改变思想观念, 摆脱以往教育思想的束缚, 更新教学观念, 全面贯彻新课程标准的要求, 借助美术课堂培养学生的综合素养, 这是重视美术教学的基本前提。此外, 学校还要完善教学设施, 使美术教师在实施教学方案时有充足的教学设备, 确保教学的质量。如, 在教学《又画又做又印》一课时, 需要范画、各种纸材、剪刀、棉线、双面胶、油墨或水粉、滚筒、树叶、卡纸、剪刀、双面胶、鸭嘴笔、文具盒等教学用具。如果这些教学用具准备得不够充分, 那么教师只能借助多媒体演示具体的作品制作过程, 教学效果会不理想。如果有充足的教学用具, 教师就可以有效指导学生完成相应的作品, 教学效果会有非常明显的改善。

  其二, 强化师资力量, 提升教师素养。在美术教学中, 教师的能力和素养对教学质量具有重要的影响, 因此, 学校要加大对美术教师的培养力度。第一, 在聘请教师方面, 学校要聘请正规师范院校毕业的美术生, 并且要对其进行严格挑选, 不但要考查他们的美术能力, 还要考查他们的责任心等。第二, 要注重教师的教学态度。美术教师不能因为美术不参加中考便不重视教案的编写、教学的设计等, 而应具有良好的教学态度和道德素养, 以便对学生进行比较系统的美术教学。如, 《身边物品》一课是“造型·表现”学习领域的重要内容, 在教学这一课时, 教师只有具备较强的能力和责任心, 才能准备合理的教学策略, 使学生认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素, 并尝试描绘物体的立体感;才能促进学生应用不同的工具记录身边的事物, 从而较好地培养学生的主观能动性和创造欲望。

  其三, 完善美术课堂, 贴近实际生活。艺术来自现实生活, 艺术家在创作过程中需要在真实的生活中寻找灵感。所以, 美术教育只有贴近学生的生活, 才能吸引学生的注意力, 提升教学质量。如, 在学习《从心底接触自然》一课时, 学生只有亲自观察树木的自然美, 才能体验树木造型的艺术美, 感知树木的生长规律及其外形特征与结构, 并结合教师的引导, 创造性地表现出树木的美。

  结语

  在中考背景下, 初中美术教学还存在一些问题, 要想改善初中美术教学, 就要从转变教学观念开始。这将是一个漫长的过程, 需要学校、教师、学生共同努力, 以促进学生的全面的培养。

  参考文献
  [1]王姝月.当前初中美术教育现状及其解决对策初探.读与写 (教育教学刊) , 2015 (5) .
  [2]皮维.浅议当前中考背景下初中美术教育的现状及存在的问题.群文天地, 2012 (22) .

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