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音乐表演专业毕业设计(论文)改革方式探究

作者:原创论文网 时间:2017-12-06 09:43 加入收藏
  本科生毕业论文的形式缘来已久,能够检验学生大学四年中专业理论知识的运用。但针对表演性、实践性很强的表演专业,毕业论文的写作、答辩逐渐成为一种僵化的形式。从指导教师到学生,毕业论文的选题内容和质量都不容乐观。将音乐系音乐表演专业学生的毕业设计形式从单一的撰写毕业论文改为论文、专业演出二选一的灵活形式,能够极大地提高学生的积极主动性,发挥学生所长。具体改革方式如下:
  
  一、改革目标及需解决的问题
  
  鼓励音乐表演专业的学生以毕业专业演出的形式完成学业,使学生具有较高的艺术修养、舞台表演能力、艺术表现能力,具备创新意识、实践能力以及一定的节目编创能力。同时能够初步进行舞台编导和艺术管理,组织专场演出。实行毕业设计二选一的灵活性毕业方式需要解决的主要问题有以下几点:第一,打破历来的撰写毕业论文的惯例,需要获得院系的支持和帮助。以理论教研室为单位进行申请,通过系内专题讨论会反复论证本项改革的方案,获得音乐系党政联席会的同意后上报学校教务处,根据教务处意见进一步完善,通过后实施。第二、改革制度和方案要系统、科学并且符合专业特点,评分标准及评分细则需要详细制定,现场打分要公平公正,每场演出都要有影像资料作为毕业设计内容保存。第三、结合音乐系生源的实际情况,部分学生缺乏专业信心及表演欲望,存在怯场心理和懒惰心理,需要专业教师加强指导和鼓励,提升学生的专业素养和自信心。
  
  二、改革的具体实施方法
  
  学生可根据自身情况自主选择撰写毕业论文,或者完成毕业专业演出并附上演出方案及经验总结(2000字左右)。音乐系根据毕业演出需要成立专门的工作小组,进行师生分组及审核监控工作。毕业专业演出根据专业方向分为声乐、器乐、舞蹈、曲艺四类,演出作品要经过专业教师的指导进行选择,必须符合音乐表演专业的教学要求,杜绝低俗形式的出现。
  
  选择毕业论文的学生按照音乐系毕业论文的具体规定及要求完成,现主要阐述毕业专业演出的具体实施方案:
  
  以教研室为单位,声乐、器乐、舞蹈、曲艺根据跟各专业需要制定演出规定。音乐系毕业设计工作小组根据学生选择撰写毕业论文和选择毕业专业演出的人数统一分配指导教师,督促学生按时完成毕业设计,确保论文和演出的质量。
  
  (一)制定各项规章制度。制定毕业专业演出工作领导小组职责、指导教师职责、评分组职责、申请及评分细则,确保组织有效、程序严明、公平公开。
  
  (二)严格审核选用作品。毕业专业演出的节目选择要突出专业性、艺术性及表演性,鼓励原创作品,节目必须通过指导教师审核通过,坚决杜绝低俗内容及形式的出现。原则上最多三人一组进行演出,需要合奏、群舞等表演形式时,其他参演人员不计入成绩。
  
  (三)提交书面申请。学生应在指导教师的引导下,在第七学期的第五周前提交毕业专业演出的申请书(包括演出意义、形式、主题、实施步骤、时间安排等),之后以教研室为单位上报音乐系毕业设计工作小组。
  
  (四)按时完成各项演出工作。学生在指导教师的督促下,按期完成演出的各项工作(包括节目排练、舞台设计、服装道具、节目单制作等)并接受音乐系毕业设计工作小组等阶段性检查。
  
  (五)采用现场评分制。学生在第八学期的10-13周选定具体时间进行毕业专业演出。音乐系毕业设计工作小组统一分配教师进行现场打分,并填写演出评语表、评分表等相关材料。
  
  音乐表演专业毕业设计(论文)教学环节的改革紧密围绕地方高校应用型人才的培养目标,将音乐表演专业毕业设计改为论文和演出二选一的形式有很强的可行性。一方面可以突出专业特点,推进专业建设,另一方面能够和实践教学紧密地结合,增强学生的舞台表演经验及管理协作能力。结合我校音乐表演专业建设和实际发展情况,通过考察、研讨,借鉴他校的成功经验,制定音乐表演专业毕业设计教学环节的改革制度及方案。打破原有的单一模式,改革为毕业论文写作和毕业专业演出二选一的灵活模式,能够有效地推进学科发展,贯彻“学中演、演中学”的应用型人才培养体系,提高学生的表演水平、实践能力和组织协调能力,激发学生学习的积极性。另外,选择以毕业专业演出形式结业的学生需提交一份2000字的经验总结,将演出安排、流程、效果进行分析和反思,提升学生发现问题、解决问题、勤于思考、不断创新的能力。
 
  参考文献:
 
  [1]杨洋.教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统的研究与设计[D].重庆:西南大学,2012. 
  [2]殷琪,梁毅.音乐舞蹈艺术表演专业学生毕业论文(设计)方案改革的探索[J].贵州民族大学学报(哲学社会科学版),2012(06). 

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