网站地图 原创论文网,覆盖经济,法律,医学,建筑,艺术等800余专业,提供60万篇论文资料免费参考
主要服务:论文发表、论文修改服务,覆盖专业有:经济、法律、体育、建筑、土木、管理、英语、艺术、计算机、生物、通讯、社会、文学、农业、企业

公共图书馆少儿阅读推广的问题及解决措施

来源:原创论文网 添加时间:2019-09-23

图书馆中级职称论文参考阅读8篇之第三篇:公共图书馆少儿阅读推广的问题及解决措施

  摘要:新的社会发展背景下,少儿阅读得到了广泛关注,需要公共图书馆的密切配合。对此,本文通过实际案例分析了上海少年儿童图书馆的相关数据,客观研究了公共图书馆少儿阅读推广存在的问题,并针对性地指出了相关的解决措施,以期为更多少儿读者提供优质服务。

  关键词:新时代; 公共图书馆; 少儿阅读; 推广策略;

  在全民阅读工程推进期间,少儿阅读占据十分重要的作用,并被提升至国家战略的高度。随着互联网以及大数据等技术的快速发展,阅读也进入新的发展时代,开始更为注重阅读方法与技巧。少儿时期属于阅读的关键阶段,此时应针对性的挖掘其阅读潜力,使其轻松掌握更多知识。当前少儿阅读得到了全社会的广泛关注,为了进一步提高推广效果,公共图书馆应广泛参与,促进信息传递与文化交流,切实提高少儿的阅读水平。

图书馆

  一、上海少年儿童图书馆流通情况

  2014年上海市少儿图书馆的借还人数与册数均呈现出增长趋势,主要因为图书馆推出了一卡通服务,外借图书册数多于6册时,可以额外增加4册,保证读者一次性借阅更多的图书。同时,全市少年阅读学生可以凭借学生证直接借阅,简化了中间的押金与办证等流程,提高了图书馆内少儿阅读读者的流通量。图书馆内采用了年龄分段的阅读模式,每个年龄段的儿童可以结合自身特点采购图书,比如小学生进馆后会立即走向小学部借书。但中学生的读者数量却较少,这主要因为中学生的课业压力更大,一般选择更为安静的成人图书馆。因此,假期中,小学部人数较多,甚至部分小学生需要席地而坐,但中学部却存在较多空余座席。针对此,图书馆应进一步优化空间结构,向低年龄段倾斜,有效保证少儿的阅读量。

  二、图书馆少儿阅读推广策略

  (一)加大人才队伍建设力度,满足新时代要求

  在少儿阅读过程中,成人应担当引导者与推动者的角色,儿童应该属于阅读主体。成人管理人员应有效整合阅读环境与活动,激发少儿的阅读兴趣,使其可以自由愉悦的亲近图书。为了帮助少儿深入阅读,全面了解书籍各个层面的含义,图书馆还应开展有效的阅读活动,做好设计工作。在指导少儿掌握正确的阅读方法方面,公共图书馆具备十分重要的作用,属于家庭教育与学校教育的有效补充,可以为少儿创设优良的阅读环境。为了达到理想的阅读效果,图书馆应开展全面阅读活动,这需要专业水平较高的管理人员进行贯彻落实。当前图书馆管理人员的学历水平得到了明显提升,但多数工作人员无法系统分析少儿阅读心理,在组织少儿阅读活动方面缺乏熟练性,且自身的阅读体系并不完善[1].

  (二)结合少儿不同特点,开展针对性阅读

  少儿阅读能力的提升关键在于自身兴趣,只有正确掌握不同年龄段少儿的基本阅读需求,才可以为图书馆吸引更多的少儿读者。对此,图书馆应针对性地开展少儿阅读的推广活动,结合少儿的思想认知与思维情况,为不同年龄段的少儿提供更多的图书类型。对于学龄前幼儿读者,其无法保持长久的注意力,更喜欢色彩鲜艳的读本,且其识字数量较少,因此可以推荐其阅读图片较多的图书。幼儿对图书馆较为陌生,此时应邀请家长一同参与,培养幼儿与家长共同阅读的习惯,增加亲子互动的机会。

  (三)利用网站平台,全面推进阅读

  随着互联网技术的快速发展,其已被广泛应用至各行各业,且青少年网民的数量也在不断增多。由此可见,相较传统媒体,网络对少儿读者的吸引力更大,图书馆可以借助网络平台开展阅读推广活动。图书馆应利用第三方APP建立少儿阅读平台,结合少儿的心理特点发布内容新颖、色彩丰富且形式活泼的动画与视频内容,以充分吸引少儿读者,期间还应增加阅读推荐功能与分类链接,为少儿读者提供读数导航。

  (四)面向未来布局谋篇,践行发展新理念

  新时代发展背景下,公共图书馆面对更多的机遇与挑战,为了更好地满足数字化的阅读需求,为少儿读者提供精准的阅读资源,图书馆应践行新的发展理念,合理开展阅读活动,更好地处理传统阅读与数字化阅读的关系。在管理过程中,图书管理人员应始终保持辩证的发展眼光,面向未来看待问题。同时,还应合理采用互联网技术,转变读者的阅读地位,使其由被动阅读转变为主动阅读。在践行新理念的过程中,为了更精准地了解少儿读者的阅读需求,其应通过意见簿以及问卷调查等方式进行了解,并优化升级自身的书籍资源[2].

  (五)协调社会各界力量,开展阅读新局面

  调查研究表明,当前我国0~17周岁未成年人图书阅读率为85.0%,人均图书的借阅量为8.34本,其中0~8周岁儿童的人均阅读量为7.63本,9~13周岁儿童阅读量为8.67本以及14~17周岁儿童的人均阅读量为9.12本。在这些家庭中,家长陪同少儿阅读的家庭占据85.3%,每天陪同孩子的阅读时间为25.6分钟。由此可见,少儿阅读引起了学校、社会以及家庭的广泛关注,成为一种系统工程,为了进一步提高少儿阅读水平,家庭、学校以及社会等共同参与,协调用力。

  三、结束语

  当前科学技术获得了快速发展,少儿阅读迎来了更多的机遇与挑战。互联网可以保障阅读内容的共享,结合少儿阅读兴趣,实现精准推送。对此,公共图书馆应结合新时代下少儿阅读要求,与社会各界共同努力,引入信息技术,从而激发少儿的阅读兴趣,保证实现全面性、系统性以及针对性。

  参考文献
  [1] 徐娜。公共图书馆少儿阅读推广路径研究--以宁夏回族自治区图书馆为例[J].图书馆理论与实践, 2018 (11) .
  [2] 周卫彬, 张喜年, 赵书苑。论公共图书馆少儿阅读推广的服务发展趋势--以苏州为例[J].新世纪图书馆, 2018 (10) .

点击查看>>图书馆中级职称论文(推荐8篇)其他文章
重要提示:转载本站信息须注明来源:原创论文网,具体权责及声明请参阅网站声明。
阅读提示:请自行判断信息的真实性及观点的正误,本站概不负责。