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高校图书馆引导经典阅读的措施

来源:原创论文网 添加时间:2018-10-16

摘要

  1. 引言

  智能电子科技的发展日新月异, 使得“微阅读”大行其道, 大学生手中的阅读载体也由原先的书本变成了电子书、手机等各类电子设备。不过相对而言, “微阅读”的内容偏碎片化、大众化和娱乐化, 经典着作往往是不起眼的“配角”, 阅读主体往往更在乎获得轻松的愉悦感, 普遍缺乏理性的思考, 所以有人以此认为“微阅读”是一种败坏阅读风气的阅读[1]。

高校图书馆引导经典阅读的措施

  “微阅读”时代的到来, 也对高校图书馆的读者服务工作提出了更高的要求。高校图书馆应当采取多种有效手段, 多方位加强对大学生“微阅读”的引导, 有效开展经典阅读, 提高阅读素养和人文素养, 帮助大学生提升阅读的素养, 使其发展更全面, 成长更健康。

  2. 大学生阅读现状

  2.1“微阅读”现状

  手机的普及使大学生逐渐形成“微阅读”这种全新的阅读方式, 不过由于“微阅读”涉及的信息资源十分庞大, 作为阅读主体, 大学生往往处于被动选择的角色, 阅读存在很大的盲目性。受制于阅读终端特点, 阅读主体无法像对传统读物那样长时间深入研读, 更多的表现为快餐式阅读, 浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读特征突出[2]。“微阅读”阅读频次最高的内容主要是新闻资讯、娱乐资讯、网络小说、聊天交友和微博微信等等, 总的来说信息比较杂, 而且真伪难辨。阅读者主要是为了打发时间, 娱乐消遣。因此, 对大学生来说, “微阅读”是一种浅层资阅读, 不利于大学生阅读经典着作, 对提升人文素养的作用非常有限, 正缘于此, 需要对大学生的“微阅读”加强科学引导。

  2.2 经典阅读现状

  大学生群体的阅读爱好特点鲜明, 像言情类、传记类、武侠类、文娱类的书籍杂志和专业刊物等都是大学生主要涉猎的领域, 不过大学生普遍存在阅读缺乏计划性, 随意性较强的问题。另外, 娱乐消遣成为大学生阅读的最大动机[3], 与之相对比的是, 大学生对弘扬中国传统文化中的优秀经典着作的阅读率明显偏低。某机构曾经对某重点大学的学生做过随机调查, 在受访的86名学生中, 完整读过四大名着的仅有4人, 比例之低惊人, 大学生对经典着作的疏离, 令人担忧[4]。需要指出的是, 大学生获知经典着作的相关内容并不是通过对原着文本的研读, 而是主要通过读图、看影视剧等快餐式的阅读方式获得的。这对大学生全面把握经典着作的主题内涵是极为不利的。

  此外, 大学生学习的“功利化”因素也制约了他们对于经典着作的阅读, 因为认为与毕业的关联度不高, 大学生宁愿把时间更多地花在考证考级上面, 而在阅读经典着作方面花费的时间严重不足。

  3. 高校图书馆引导经典阅读的措施

  3.1 编制必读书目, 制定考核办法

  大学阶段是大学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期, 这个阶段也极容易受到外部不良信息的干扰和侵蚀, 而恰恰“微阅读”的内容信息来源良莠不齐, 所以非常有必要加强对大学生“微阅读”的引导。引导不能只有口号, 更要有具体的实际行动, 编制符合高校实际情况的必读书目极为重要。大学图书馆是高校最主要的信息和知识中心, 指导大学生阅读责无旁贷。

  与此同时, 必读书目的编制不能只流于形式, 仅停留于编制这个动作, 更要制定切实有效的考核办法, 把经典阅读明确写进各专业学生的学业目标, 以确保真正将必读书目落实, 这方面的工作可以联合教务处等职能部门进行。唯有制度的保障, 才能使经典阅读的引导既有说服力, 更有约束力, 才能真正提高大家对经典阅读重要性的认识, 借助优秀的作品, 促使大学生的阅读素养和人文素养显着提升。如陕西师范大学将必读书目考核学分制[5], 按阶梯划分, 不同阅读量得到不同学分, 完成出色者还可颁发相关的证书和证明, 这样必读书目的落实无疑会更加有效。

  3.2 完善移动图书馆, 引导经典阅读

  现在, 移动数字图书馆的开通在全国很多高校都很普遍, 不过具体到功能, 大都还停留于提供普通的线上读者服务, 比如查询借阅信息、预约书刊、续借书刊、移动OPAC等, 但很少有开通带有引导性的推荐功能的, 其实要利用移动图书馆引导大学生经典阅读, 这方面的功能模块尤其需要得到强化和完善。移动图书馆要根据“微阅读”的特点, 有序化组织海量信息资源, 对经典着作的数字化信息要重组优化, 从而保证把优质阅读资源提供给大学生, 使他们的阅读素养不断得以提高。

  (1) 要充分利用移动图书馆的推荐功能模块, 比如“信息推送”、“热门书推荐”等, 有计划、有针对性地将本校大学生的必读书目加以落实。通守数字化处理经典阅读的必读书目, 加以信息重组, 设置经典书目的“名家导读”、“精彩篇章”、“全文阅读”等链接, 从而适应大学生不同阶段、不同场合的阅读需求, 这样, 即便是在碎片时间段, 大学生也可以轻松用来阅读经典着作。

  (2) 要充分发挥经典着作讨论区的阅读交流功能。读书的兴趣很多都是来源于他人的分享, 大学的移动图书馆要高度重视读者之间交流与互动的重要性, 应当尽可能开辟讨论交流区, 方便大学生读者分享和交流自身阅读过程中的喜怒哀乐, 同时也可以随时查看到其他大学生读者对书的点评, 这种线上交流的方式易于被接受, 同时也能激发大家阅读经典的热情, 在阅读经典时更具主动性。

  3.3 开通官方双微, 推动经典阅读

  要促进大学生读者的沟通和交流, 大学图书馆开通官方微信和微博很有必要, 还应组建一个团队加以日常维护, 提供信息支撑。大学图书馆的双微平台在做好日常动态发布的同时, 做好大学生经典阅读的推动工作是重中之重。

  (1) 双微进行专题讲座直播。举办经典阅读专题讲座, 不失为推动经典阅读的一项好活动, 为了让讲座的传播面更广、影响力更大, 应当通过微博、微信对活动进行现场播报, 播报的内容除了分享主讲人的个性讲解, 听众的交流发言, 还要密切关注微博和微信粉丝的互动交流, 为没有到达现场的大学生读者提供更多参与讨论、提问、点评的机会, 把经典阅读专题讲座办得更具参与性, 实现影响力最大化。

  (2) 定期发起经典阅读讨论。要紧密结合本校大学生的必读书目, 提前计划, 利用移动图书馆相关讨论区, 以及微博、微信载体, 定期组织线上讨论, 将经典阅读的推荐工作营造成“热点”, 吸引更多大学生读者的关注和参与。可以借力发力, 借助社会热点, 比如“莫言热”等, 发布相应的话题, 巧妙地将大学生读者带入某部经典作品的互动交流, 通过微博讨论的热点化, 吸引更多的大学生读者阅读经典着作。

  3.4 设立经典阅读室, 方便线上线下交流

  据相关调查分析显示, 纸质阅读能够提供更好的阅读体验和阅读质量[6]。虽然在便捷性上面, 相比“微阅读”, 大学图书馆明显吃亏, 但可以在线下的舒适性、读书氛围的营造方面做足文章。比如, 大学图书馆可以开设经典阅读室, 可以不断丰富这些经典着作的馆藏资源。同时将室内的阅读环境设置得更加舒适、悠闲。比如布置一些沙发、茶几等, 为大学生读者创造一个良好的阅读氛围、积极的交流氛围。这方面国家图书馆经典名着阅览区的成功经验可供我们借鉴[7]。当读书成为享受, 那么经典阅读自然也就水到渠成。

  与此同时, 大学图书馆还应做好科学指导的服务, 可以配备专门的学科馆员, 加大导读力度。导读的重点是让大学生读者重视作品内容、思想和意义, 提高大学生对经典阅读的重视。

  3.5 举办丰富活动, 培养阅读兴趣

  主题征文。围绕经典阅读主题, 高校图书馆应设计常年化、制度化的征文活动, 形成周期效应, 维持经典阅读的热度。主题征文可充分整合线上、线下传播渠道进行发起和宣传, 邀请专业评委, 对来稿内容作出公正、公平地评审, 及时发布获奖名单。优秀的征文获奖之后可以附上评委的点评, 印刷成册, 置于经典阅读室, 同时线上应发布电子版, 让吸引更多的大学生关注并加入到经典阅读的队伍中来。

  诵读活动。大学图书馆可以充分利用自身的硬件设施条件, 为开展诵读活动提供优质的场所, 保障诵读活动的定期开展。图书馆可以结合大学生群体的兴趣爱好, 有意识地牵头组成各经典着作阅读小组, 让大家“对号入座”, 交流阅读经验, 并且提供师资支持, 对大家在阅读过程中产生的疑难问题及时解答。选择时机开展诵读演讲比赛等活动, 通过诵读提升大学生的阅读兴趣和热情。

  专题讲座。在推广经典书目的过程中, 专题讲座也是很有效的一种方式。因为很多经典着作年代久远, 无论是内容还是时代背景都与现代有着很大的区别, 对大学生读者来说, 理解和领悟起来还是有相当的难度, 而定期开办经典阅读的专题讲座, 聘请专家、学者、名人来校指导, 逐渐形成品牌优势, 产生持久的号召力和影响力, 促动更多大学生热爱经典阅读。

  4. 结束语

  大学图书馆在推广经典阅读的过程中, 不仅要编制科学的必读书目, 更要通过制度保障, 开展全方位的活动来不断提升引导的有效性、针对性, 唯有些, 方能将经典阅读的推广真正落到实处!

  参考文献
  [1]安武林.微阅读正在败坏阅读风气[N].检察日报.2012-09-28 (006)
  [2]赵乃瑄, 周静珍.移动阅读环境下大学图书馆的转型、创新和合作[J].图书情报工作, 2012 (9) :48-51, 74
  [3]王平.现阶段大学生文化经典阅读现状调查[J].中国统计, 2012 (3) :42-43
  [4]孙桂洁.对于大学生阅读经典问题的深度思考[J].图书馆学刊, 2009 (4) :53-55.
  [5]党怀兴.倡导阅读经典提高大学生的人文素养[J].中国大学教学, 2010 (3) :9-11
  [6]潘启雯.纸质阅读能提供更好的阅读体验[N].中国图书商报, 2012-08-21 (009)
  [7]潘伯明.国图经典名着阅览区的功用和建设[J].现代情报, 2009 (7) :148-150

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