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幼儿体育教学中茶文化的应用研究

来源:原创论文网 添加时间:2019-11-05

  幼儿体育教学论文之第十篇

  摘要:茶文化作为一种优秀的文化能够对生活的各方面产生积极的影响, 将茶文化应用于幼儿体育教学中同样能够对教学产生积极的促进作用, 不仅利于增强学生的体魄, 还利于锻炼学生的意志, 让学生的身心得到全面的发展。

  关键词:茶文化,幼儿体育教学,应用

幼儿体育教学论文

  茶在中国已经有了上千年的历史, 无论是种茶、沏茶的技艺还是茶所代表的精神都有着较为完善的发展, 茶文化作为中华民族重要文化之一已经渗透于人们生活中的方方面, 潜移默化、深远持久地影响着中华人民。体育教学最直观的目的是强壮体格、塑造形体, 但让学生在运动过程中锤炼顽强的意志、树立更强大的世界观、人身观与价值观并得到身心全面健康发展是体育教学更深沉的意义。因此, 将茶文化与幼儿体育教学相结合, 更有益于提升教学效率、促进学生全面发展。

  1 当前幼儿体育教学存在的不足

  幼年阶段往往是人们身心发展的第一阶段, 在这一阶段教学对幼儿的影响很可能会决定他的一生, 而幼儿是新生的太阳, 他们是否能够健康向上发展甚至能够影响到社会的进步、祖国的发展, 因此, 做好幼儿教育的责任十分重大。身体是革命之本, 人们往往通过锻炼来增强体魄, 而体育教育便是提升锻炼效果的最好方法[1]。而家长在对小孩子的教学中往往最容易忽视体育教学, 但运动这一要素体现在生活的各个角落, 因此, 提高对体育教学的重视程度十分有必要。

  1.1 教学思想落后

  安全永远是放在开展活动的第一位, 但由于幼儿自身的身体较弱, 对外界的意外事故缺乏抵抗能力与随机应变能力, 对幼儿的安全看管有着更加严格的要求, 需要投入足够的精力去认真负责地保证幼儿的生命安全。但在体育教学中, 部分老师由于将高强度的精力放在了学生的安全上, 从而对学生本生的体育教学产生了惰性心理, 不能给学生带来良好的体育示范与活动指导, 使得体育教学的学习效果大打折扣, 不利于学生的身心素质得到提升。此外, 许多人只知道强身健体为体育锻炼的第一要务, 却不知道良好的体育教学还能对学生的心智产生积极的影响。

  人为群居动物, 在运动上人们也习惯聚在一起, 这时, 体育不知能够反映一个人的身体机理情况, 还能够检测一个人的团队意识、合作能力、领导能力、创造能力等等, 因此在体育教学上, 老师不应该只看重学生体侧的成绩, 还需要考虑到学生的心理状况[2]。不能过度关心跑步速度、跳远距离等数字上的大小, 而应该更加感性化, 让学生体会被重视、被关心的温暖的感觉, 树立学生的自信, 教育他正确的竞争观念, 告诉他合作的重要性, 让他知道过程比结果更重要, 让他学会珍惜朋友, 让他在运动的过程中感受快乐, 让他在课堂上不再是被动地接受教学, 而是积极主动地去参加, 去享受整个教学过程。

  1.2 教学方式滞后

  当前的幼儿体育教育仍然是以老师教, 学生跟着做为主, 这样的教学方式在数字上的成绩似乎很容易取得, 但事实上这样的教学方式扼杀了学生的自主性, 夺取了学生的灵性, 老师取得的教学效果也只能在课堂上与测试上得到显著的显示, 但对学生在课堂外的其它日常生活并没有产生较大的益处。毕竟就学生来说, 体育课堂上的时间不过是他们人生长河中的一小朵浪花, 因此, 在教学方式的选取上, 应该更加注重对学生长远持久的影响, 而不是只为了应付当下的课堂考察。当下的教育更重视硬性化的教学结果, 忽视了学生心理健康等其它多方面的教学效果。

  在教学过程中, 老师不应该只是帮助学生掌握相应的锻炼技巧, 而更应该指导学生提升思维能力, 养成良好的学习、运动与为人处世的习惯, 培养出良好的运动素养。在教学上, 老师的教学方式通常过于单一与死板, 而老师应该使用更加灵活的教学方式, 甚至可以多种方式相结合进行教学, 增强教学的趣味性, 让学生娱乐与学习两不误, 增强学生的自主学习性, 在团队合作中认识朋友、提升交际能力, 从而让学生能够更加开朗自信, 在积极主动中提升身心的发展, 老师的教学效率也能够得到提升, 并利于建立良好的师生关系, 让学生在无形之中学会感恩。

  2 茶文化对体育文化的影响

  茶文化最重要的是体现“礼”, 在中华传统文化中, 主人以茶款待客人也是表示对客人的一种尊重, 无论是是采茶、煮茶、沏茶、品茶都是极为讲究, 越是细微越是能够体现礼。同样, 体育运动看似奔放粗狂, 但细节之处同样也极为考究, 无论是选手对待比赛还是竞争对手或是伙伴, 同样都需要体现礼。

  2.1 有助于学生培养良好的思想品质

  在体育赛事上, 人们喜欢一个人, 往往不是因为这个人在比赛上有多出色的成绩, 而是他为人处世的态度, 往往一位谦谦有礼的选手更容易受到观众的欢迎, 而那些即便是在运动技术上达到了第一但没有礼貌、粗鲁莽撞的反而不容易得到大家的好感。作为一位运动选手, 运动技巧与比赛能力当然很重要, 但有着茶的精神的选手当然不会让人失望, 茶叶在滚滚沸水中沉浮翻滚, 选手在训练场上挥洒汗水, 他们的努力自然会有回报[3]。即便他们没有在赛场上取得好成绩, 但他们的那颗炙热的心同样能够让人们感受到温暖, 与队友紧密合作, 不退缩不狂妄, 认真负责, 对对手视以尊重, 不轻蔑不嫉恨, 公正友好, 即便是竞争对手, 这样的人值得尊敬。如茶一般的谦谦君子, 在赛场上尽心尽力展现他刚强的一面, 在为人处世上低调礼貌展现出他内心柔暖的一面, 代表运动选手展现出了更优秀的体育文化。

  2.2 传播爱国思想, 发展体育强国

  茶文化起源于我国, 源远流长, 在历史的发展过程中, 人们对茶赋予了越来越多美好的含义, 丰盈了中华民族传统美德在茶文化上的体现, 但无论茶文化怎样变化, 其核心思想都不会变, 那就是热爱祖国。自然在对幼儿体育教学上, 最重要的就是培养出孩子们的爱国精神。在体育赛事上, 在国际比赛中, 每当国歌响起, 看到中国队队员脸上洋溢的笑容时, 总是能够让人不自觉地从内心中升起一股爱国情, 激动人心。在体育教学上同样需要把这种爱国情传递下去, 提升民族自信, 上升体育文化的境界, 让我国体育界的未来更加自信自强充满希望。

  3 茶文化在幼儿体育教学中的实际应用

  3.1 丰富教学课程, 提升学习兴趣

  茶文化是丰富多元的, 体育教学方式与内容也应该是丰富多元的。在教学课程中除了老师应该以有趣的课题引导学生自主学习外, 还应该增加学生的互动环节, 让学生自由发表自己的看法, 说出自己的兴趣, 甚至可以是自主的创造体育活动制定游戏规则等, 让学生从开始到结束全盘参与到活动中去, 以最有效的时间得到最大的锻炼。当学生发表自己的看法时, 老师能够更好地去了解学生, 从而更容易找到学生的兴趣点, 老师再根据收集到的这些兴趣点来安排课程, 制定出能够让学生接受并主动参加的体育活动。

  老师只有了解学生的想法, 才能制定出最有效的教学方案, 学生也才能对这些教学活动表现出更大的兴趣, 从而老师得到了最好的教学效果, 学生也得到了最大的锻炼, 并且双方都处于一种愉快和谐的关系中。同时老师更够根据不同学生的的不同想法而进行针对性教学, 从而使每个学生都能够有自己的位置, 不至于因不感兴趣而感到失落[4]。丰富教学课程, 尽可能地让每个学生都能体会到体育的有趣之处, 也尽可能地让学生感受到最大的乐趣, 从而提升学习兴趣。

  3.2 转变教学思路, 提升教学价值

  茶文化的内涵是在根据历史文化的发展状况而不断发展的, 幼儿体育的教学思路同样也需要根据社会的发展而不断地与时俱进。思维是活动的、多变的、有创造力的, 因此, 幼儿体育教学的思维方式不能一成不变, 而是需要勇于突破, 敢于创新。在进行体育教学中要注意把握教学过程, 不仅要实现体育知识技术体系的展开, 还要注重对学生创造力与荣辱观的培养, 充分认识到体育教学的重要性, 实现体育教学的最大价值。在对教学考察中, 同样需要转变考察方式, 从原来的片面最求测试成绩转变为注重学生身心的全面发展, 减少学生的压力, 增强其运动的活力, 帮助学生树立正确的竞争观念。创新是事物进步发展的源泉, 转变教学思路利于使新的教学方法适用于当下社会发展的潮流, 从而保持住体育教学在当今快节奏社会中的活力, 使其能充分发挥其社会价值, 在多方面提升其教学价值。

  结语

  茶文化本身就代表着一种健康向上的文化, 凝聚着我国千年来优秀传统文化的精髓, 是我国一项宝贵的文化财富。在体育教学中, 体育活动的开展不仅要注重学生的身体素质, 还需要注重他们的思想道德、心理文化素质。茶文化在不断地发展, 体育教学同样也在不断地改善, 将茶文化应用与幼儿的体育教学中, 无疑是对两者价值的肯定, 也将更利于对学生体育素质的有效提升。

  参考文献
  [1] 邓惠.中国武术对体育礼仪演变的影响[J].佳木斯教育学院学报, 2015 (2) :174-175.
  [2]马良.从体育礼仪看中国体育文化的演变[J].体育文化导刊.2016 (2) :41-42.

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