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职业学院体育教育问题与改革方法

来源:原创论文网 添加时间:2018-11-14

摘要

  在我国高度重视“中国制造2025”的大背景下, 职业学院迎来了新的发展机遇, 职业学院也肩负着培养优秀人才的重任, 这就需要职业学院必须紧紧围绕为国家培养优秀人才, 积极探索教学模式创新的有效路径, 特别是对于体育教学工作来说, 更要适应形势发展需要, 着力培养学生的综合素质, 使体育教学有效性更强。这就需要职业学院在开展体育教学的过程中, 要把有效性作为重要的原则, 特别是要从体育教学的实际情况出发, 积极探索体育教学与培养学生身体素质、心理素质以及综合素质的重要教学模式, 使职业学院体育教学取得新的更大的成效, 这应当成为职业学院以及广大体育教师必须认真思考的重要问题, 并且要从破解当前职业学院体育教学存在的突出问题出发, 推动职业学院体育教学科学化、全面化、效能化水平的提升。

职业学院体育教育问题与改革方法

  1、职业学院体育教学存在的问题

  由于职业学院的特殊性, 对于体育教学来说, 应当立足于职业学院的特点来展开, 只有这样, 才能使体育教学更具有科学性, 有效性必然会显着提升。尽管从总体上来看, 我国绝大多数职业学院在开展体育教学的过程中, 都高度重视学生身体素质的培养, 而且也取得了一定的成效, 但在新的历史条件下, 我国对人才的要求越来越高, 综合素质已经成为职业学院培养学生的重要目标, 而职业学院体育教学工作还不适应形势发展需要, 还存在很多不相适应的地方, 需要引起重视。深入分析当前职业学院有效性不高的问题, 突出表现在三个方面。

  一是体育教学理念比较落后。从当前一些职业学院开展体育教学的情况来看, 尽管能够按照教学要求和教学标准进行, 但按照新形势和新任务的要求, 特别是从提高体育教学有效性的角度来看, 还存在教学理念比较落后的问题, 最突出的就是一些体育教学在教学方面缺乏深入的研究和分析, 没有将体育教学与培养学生的综合素质结合起来, 也没有将培养学生的体育意识以及终身体育项目结合起来, 只是对相关的教学内容进行教学, 因而不利于学生综合素质的提升。还有一些教师在开展教学的过程中, 甚至存在着一定的应付现象, 为了完善教学任务而完成教学任务, 有效性根本无从体现。

  二是体育教学模式缺乏创新。要想提高体育教学有效性, 最重要的就是要对教学模式进行创新, 但当前一些职业院校体育教学在这方面还比较薄弱, 教学模式仍然比较传统、比较落后, 教学有效性不高。比如当前一些体育老师的教学仍然是教师讲、学生听或者教师要求、学生训练, 学生的学习兴趣不浓, 有的学生甚至对体育比较厌烦, 教学有效性同样不高;再比如还有一些体育教师不注重学生综合能力的培养, 在开展教学的过程中, 没有将心理素质教育、职业素质教育以及其他方面的教育结合起来, 体育教学模式还不适应发展需要, 需要引起高度重视, 并认真加以改进。

  三是体育教学内容不够多元。提高体育教学有效性, 除了要打造高效体育教学模式之外, 还要重视体育教学内容的拓展, 使其更具有多元化的特点。但当前一些职业院校体育教师对此并没有给予重视, 教学内容相对比较狭窄, 没有对如何提高体育教学有效性以及强化学生的综合素质进行深入的研究。比如当前很多职业院校还没有将拓展训练紧密结合起来, 有的教师不具备这样的能力, 有的职业院校对拓展训练进行了限制, 怕学生安全出现问题, 导致拓展训练相对较少。还有一些教师不注重学生专业特点, 没有从学生专业特点出发开展体育教学, 分类教学模式没有得到很好的应用。

  2、职业学院体育教学的改革措施

  要想进一步提高职业学院体育教学有效性, 最重要的就是要对当前职业学院教学存在的问题进行深入的研究和分析, 特别是要结合形势发展需要, 着眼于培养学生的综合素质, 积极探索体育教学改革和创新的有效路径, 推动体育教学步入更加科学化的轨道。具体说, 提升职业学院体育教学有效性重点要在以下三个方面取得突破。

  一是创新体育教学理念。理念是行动的先导。提高职业院校体育教学有效性, 首先必须在创新教学理念方面下功夫, 这需要广大体育教师进行深入的研究和思考, 从有利于学生全面发展的角度出发, 使教学理念更加适应形势发展需要。这就需要教师在具体的教学过程中, 一定要坚持“以人为本”和“学生导向”理念, 着眼于促进学生全面发展以及综合素质的提升, 在开展体育教学的过程中融入现代教学理念, 重中之重就是要使体育教学符合人才建设的要求和标准, 既要重视学生身体素质的培养, 也要重视学生心理素质的教育, 更要重视学生综合素质的锻炼, 这应当成为体育教学的重要目标。

  二是完善体育教学模式。科学高效的教学模式, 是促进职业院校体育教学深入开展的重要保障, 科学的教学模式能够事半功倍, 反之则会事倍功半。这就需要体育教师在教学的过程中, 一定要创新教学模式, 特别是要围绕培养学生的综合素质和培养学生的学习兴趣来展开, 使学生的体育意识得到提升, 并形成终身体育锻炼项目。教师在教学过程中应当从学生的实际情况出发, 加强学生情况的调查和分析, 引导学生更多地参与体育运动, 比如可以从培养学生的兴趣入手, 加强学生基本情况调查, 让学生参与其中, 进而能够让学生更加积极主动地进行学习。

  三是拓展体育教学内容。在开展体育教学过程中, 教师应当把拓展体育教学内容作为提高有效性的重要举措, 除了要完成标准课程之外, 要从学生的需求以及专业特点出发, 进一步优化教学内容。比如可以将拓展训练引入到职业院校体育教学中来, 通过拓展训练的引入培养学生的学习兴趣, 而且也能够在拓展训练过程中培养学生的奋斗精神、团队精神、合作意识以及其他方面的能力;再比如还要从学生的专业特点出发, 帮助学生设计终身体育项目, 进而使学生养成运用和锻炼的习惯, 对于促进学生身心健康至关重要。总之, 教师一定要重视体育教学内容的拓展, 着力强化体育教学的综合性功能, 让学生在学习体育的过程中提升综合素质。

  综上所述, 高职学院在新形势和新任务面前, 必须高度重视教学改革和创新, 特别是要按照“中国制造2025”的要求, 大力加强职业学院学生综合素质的培养, 而体育教学同样十分重要, 通过体育教学, 不仅可以培养学生的身体素质, 而且也可以培养学生的心理素质, 更可以培养学生的综合素质, 使学生能够全面发展。职业学院在具体的体育教学过程中, 一定要坚持“以人为本”, 从职业学院的特点和特征出发, 着眼于破解当前职业学院存在的问题、提高职业学院体育教学有效性, 重点在创新体育教学理念、完善体育教学模式、拓展体育教学内容等方面取得突破, 使职业学院体育教学步入科学化发展轨道, 培养出符合国家要求、符合市场需求、有利于学生全面发展的人才。

  参考文献
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  [2]李晓艳.职业技术学院体育教学改革研究[J].湖南农机, 2016, 37 (1) :70-71, 75.
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