日期：2019-12-26高中物理分层教学的具体实施策略

从概念上看，分层教学是一种根据学生的不同认知水平开展教学的有效方法，针对学生的学习能力，将学生划分为不同的学习等级，根据每个...[查看全文]

日期：2019-12-26基于新课改的初中物理高效教学方法探析

以前的初中物理课堂教学多半是以教师为主导的，很少给学生提供自主性发展的机会，更让他们个性化的成长阻力重重，甚至厌学情绪越来越...[查看全文]

日期：2019-11-19探析高中物理如何应用”学习进阶”教学设计

学习进阶这一教学改革概念在我国已经有了广泛的应用， 而针对高中物理教学这项有一定难度的进阶科目， 学习进阶将会帮助其完成承上启...[查看全文]

日期：2019-11-19分析初中物理教学的”学材再建构”课堂教学设计

学材再建构是以学生学习经验和学习能力为依据， 教师综合教学经验与新课程理念， 对教学内容进行再次优化开发的过程。学材可以理解为...[查看全文]

日期：2019-11-19高中物理教学中信息技术的科技优势

高中物理教学中要充分发挥信息技术的科技优势， 优化教学过程， 扩展课堂容量， 提升教学效率， 加强文化渗透， 让学生真正热爱物理，...[查看全文]

日期：2019-11-19建筑设计课程的建筑物理教学新方法探究

根据建筑设计课程的安排， 把建筑物理的教学过程融入其中， 提高教学效果， 提升学生兴趣， 培养学生在建筑设计中自主分析物理环境问...[查看全文]

日期：2019-11-19高中物理教学中探究性学习的应用方法

高中物理在整体高中学科中占据十分关键的地位， 不仅能够有效培养学生的逻辑能力， 还能够有效促进学生综合素质的提高。在传统的物理...[查看全文]

日期：2019-11-19探究设计小实验提高物理教学实效性

物理教学以实验为主，通过合适的教具和仪器演示物理实验，能使物理课堂生动有趣。但有些知识点没有专门的仪器演示，仅凭教师的讲解，...[查看全文]

日期：2019-11-19研究物理教学活动设计策略

所谓教学活动，指涵盖课堂教学过程中教师和学生的一切行为总和，包括延伸到课外的教和学的行为。本文从三方面对教学活动设计策略展开...[查看全文]

日期：2019-11-19PBL的初中物理教学设计的策略和要点

PBL是一种以真实生活情境中的复杂问题为起点，以小组讨论合作为课堂组织形式，学生通过多种途径自主构建知识，注重问题解决能力的培养...[查看全文]

日期：2019-11-19物理教学设计论文（参考阅读10篇）

物理教学设计论文指一种有计划的物理研究，包括一系列有意图性的对过程要素进行改变与其效果观测，对这些结果进行统计分析以便确定过...[查看全文]

日期：2019-11-19高中物理如何开展生活化教学设计

强化课堂教学生活化,不仅实现了学生利用物理知识方式的变革,还成功调动了学生的生活元认知,为学生带来了更多的学习体验,让学生在接轨...[查看全文]

日期：2019-11-19差异化教学在初中物理教学中的实施

目前苏州大市均统一使用苏科版物理教学用书，各校在课时讲授上均统一进度。而不同学校学生学习能力确实存在差异，因此传统教学中“一...[查看全文]

日期：2019-11-19探究如何在高中物理实验教学中渗透科学方法的教育

"物理"二字是取"格物致理"四字的简称，即根据事物的形态和变化，总结研究它们的规律并且加以运用的意思。新课程改革强调，教师要在教...[查看全文]

日期：2019-11-19探索开展创新性物理实验教学的方法

　作为国家创新体系中不可缺少的、重要的组成部分，高等院校肩负着专业人才与创新人才培养的重任。创新人才的培养既是时代的要求，也...[查看全文]

日期：2019-11-19初中物理实验教学对学生核心素养的培养

初中物理学科的核心素养是指学生在物理学习过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的核心价值和能力。初中物理学科的核心素...[查看全文]

日期：2019-11-19中学物理教学中实验课程的创新

创新和发展是人类得以长久的主题，新课改要求教师注重培养学生的实践能力和创新能力。物理这门基础性学科，很多知识点都是先辈通过无...[查看全文]

日期：2019-11-19传统大学物理实验教学存在的主要问题及创新策略

对现有实验项目进行创造，强调以学生为中心，对现有实验项目进行拓展或者结合专业自行设计，有效提升大学物理实验教学质量。本文就如...[查看全文]

日期：2019-11-19初中物理实验教学中存在的问题及培养策略

初中物理是一门比较复杂的学科，不同以往的学科要求。步入初中，学生对知识的掌握更上一层台阶，掌握到更多的知识内容，可以熟练地应...[查看全文]

日期：2019-11-19微课在物理实验教学中的应用

物理是以实验为基础的学科，将微课运用到初中物理实验教学中，具有重要的意义和作用，需要物理教师大胆的对其进行改革和创新，以此来...[查看全文]