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幼儿园教育教学论文范例(写作参考6篇)

作者:原创论文网 时间:2017-12-08 11:01 加入收藏

  幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分,随着知识经济的到来和社会竞争的加剧,人们对早期教育的重视达到了空前的程度。为了让幼儿获得尽可能多的知识,幼儿园在对孩子进行教育的过程当中出现了过度化的现状。希望以下幼儿园教育教学论文对你有所帮助。

幼儿教育

  范文第一篇(1)

  题目:游戏化教学在幼儿园教育中的应用

  【摘要】幼儿园的教育是孩子接受学习的基础,能够有效的提升全民素质,同时随着人们对幼儿园教育要求的提高,在幼儿园教育的过程当中,开展游戏化的教学能够使幼儿园的教学质量得到质的提升,而且还能够有利于幼儿的身心发展。但是在实际的操作过程当中,游戏化的教学模式还存在着一些问题,针对这些问题,提出合理的建议,通过游戏化的教学,从而能够有效的使幼儿在活动中学习更多的知识,同时促进幼儿园教育更好的发展。

  【关键词】游戏化教学;幼儿园教育,实践途径

  一个孩子的教学启蒙阶段就是在幼儿园,这直接的影响着幼儿在今后的学习和发展,因此,一定要重视幼儿园的教育。

  游戏化的教学模式就是在结合幼儿身心发展的规律所进行的教育改革,能够使幼儿在游戏活动当中,不断的发展自己的潜能。

  一、幼儿园教育当中游戏化教学的重要作用

  1.有利于激发孩子的学习兴趣。

  很多幼儿都对学校会有一定的抵触心情,从而就严重的影响了幼儿的学习,而兴趣是幼儿最好的老师,因此,将游戏与教学结合起来,通过一些有趣的活动,就能够使幼儿消除对学校的抵触心理,同时还能够提高兴趣,让幼儿能够在活动中去获取知识。

  2.有利于启发孩子的智力发展。

  首先,通过游戏化的教学,能够逐渐的加深他们对事物的印象以及认知,同时使他们的思维和记忆力能够得到提高。其次,通过一些游戏活动,幼儿相互之间就会出现语言的交流,从而促进幼儿的语言能力发展。

  最后,一些游戏活动往往能够给幼儿提供广阔的想象空间,从而能够使幼儿的想象力得到发展,具有一定的创造性。

  3.有利于培养幼儿的集体意识。

  通过将游戏和教学有效的结合,就能够使幼儿凝聚在一起,不仅能够使他们的友谊增强,同时还能够在过程当中,让幼儿认识到宽容和合作的重要性。

  在游戏的过程当中,学会去于同伴分享并且关心同伴,而且还能够更好的培养幼儿的集体意识和竞争意识。

  二、游戏化教学在实际应用过程中所存在的问题

  1.游戏化指导不到位。

  当前,在幼儿园实行游戏化教学模式的过程当中,没有充分的体现出幼儿的主体地位,并且都是教师在游戏当中去扮演角色,使自己变成了主体。另外,教师在游戏化教学当中的缺乏一定的指导性,从而就导致游戏化的目标完全脱离,只是让幼儿怎么才能更好的完成游戏,这样不仅游戏化教学的质量得不到提高,同时还会使游戏化的教学失去它原本的意义。

  2.游戏化形式不正确。

  首先,幼儿园的教师只是将游戏化的教学模式当成是一种教学手段,仅仅只是为了能够提升幼儿园教学的生动形象以及幼儿对学习的注意力。其次,教师传统的思想导致游戏化就是一种游戏的教学方式,幼儿只需要按照教师的要求和指导来进行自由活动就可以了,在整个游戏活动当中,教师全程都没有参与。

  3.游戏化环境不合理。

  首先,人数不合理,按照规定幼儿园每班的人数应该控制在25-35人之间,而在实际的情况当中,幼儿园往往会受各种因素的影响,每班的人数都高达40人左右,而由于人数过大,教室的环境相对狭小,从而就导致在教学过程当中很难开展游戏化的教学。

  4.游戏化缺乏自由和创新。

  很多幼儿园教师在设计游戏以及指导的过程当中,往往会比较注重游戏的结果,从而就过多的对游戏的内容、时间以及规则等进行干涉,这不仅限制了幼儿的自由,而且还对幼儿参与游戏活动的积极性和主动性造成了影响,同时幼儿的想象力和动手能力得不到发挥,从而就导致游戏的作用不能真正的发挥出来。

  三、游戏化教学在幼儿园教育中的应用策略

  1.营造愉悦的学习气氛。

  在幼儿园阶段的幼儿,其身心的发展等各方面都是不成熟的,往往就会出现教师无法控制的局面,而在教学的过程当中,通过游戏化的教学模式,利用音乐以及图案等各种方式,从而来吸引他们的注意力。因此,在教学的过程当中,教师要充分的掌握幼儿的认知实际特点,并且结合此特点,科学合理的对游戏活动进行布置,从而能够有一个良好的教学氛围,使幼儿能够从中体会到学习的乐趣。

  2.运用游戏化教学优势。

  游戏化的教学模式,既能够符合幼儿的特征,同时还弥补了传统教学当中的枯燥。因此,教师通过运用游戏化的教学优势,从而使幼儿能够在游戏当中充分的掌握一定的知识技能,还能够激发他们参与活动的积极性。

  3.在游戏中融入教学内容。

  幼儿园阶段使幼儿进行身心和思维发展的关键时期,因此,教师将游戏和教学内容充分的结合在一起,就能够提高教学的趣味性,这样不仅能够增强幼儿学习的主动性,还能够使幼儿得到全方面的发展。比如,教师可以在进行教学的过程当中开展“跷跷板”或者“独木桥”等游戏,通过这些游戏,就能够充分的锻炼幼儿的身体协调能力、灵活性以及平衡能力。

  4.规范游戏化教学的环境和设计。

  首先,要想能够顺利的开展游戏化的教学,就一定要有环境的保障,严格按照规定,同时结合教室的大小来进行科学合理的分配人数。或者可以设立一个专门的幼儿活动的教室,从而能够更好的进行游戏化的教学。同时还要加大对游戏设施的资金投入,为游戏化的教学提供物质保证。其次,规范的设计游戏,教师在进行游戏设计的时候,一定要注意其主体是幼儿,要从幼儿的角度去思考,同时要成分的掌握幼儿的兴趣以及性格,使游戏化的教学能够更好的进行。

  结语

  综上所述,游戏化教学在幼儿园的教育当中有着重要的意义和作用,不仅能够激发幼儿参与活动的积极性,而且还能够有效的促进幼儿的智力发展,幼儿的学习能力和意识还能够得到培养。

  参考文献:
  [1]范元涛。幼儿园教学游戏化研究[D].西南大学,2011.
  [2]赵彩丽。试论幼儿园教学的游戏化实践策略[J].新课程(上),2016,02:197.
  [3]薛惠英。游戏化教学在幼儿园中的问题和对策[J].好家长,2016,07:57.
  [4]徐艳南。幼儿园教学游戏化探讨[J].快乐阅读,2015,10:9.

  范文第一篇(2)

  题目:信息技术在幼儿教育中应用的现状与趋势分析

  摘要:随着社会的发展, 信息技术在日新月异发生着变化, 并在幼儿教育领域被广泛运用。信息技术手段在幼儿教育领域的运用能够有效提升幼儿的学习兴趣, 拓宽幼儿教育的资源, 增强幼儿学习的效果。笔者从信息技术在幼儿教育领域的应用现状出发, 分析信息技术在幼儿教育领域应用的趋势。

  关键词:信息技术; 幼儿教育; 现状; 趋势;

  目前, 信息技术已经在幼儿教育中得到了应用, 并发挥了很好的效果, 尤其是多媒体技术和网络课堂已经广泛的运用。许多幼儿教师和学校都认识到了信息技术在幼儿教育领域应用的重要性, 下面笔者分析信息技术在幼儿教育中应用的趋势。

  一、信息技术在幼儿教育领域的应用的生命化趋势

  信息技术在幼儿教育领域的应用过程中, 它不仅是一个没有生命的科学技术, 而是应该将无生命的科学技术和有生命的幼儿教育结合起来, 将信息技术在幼儿教育的领域向生命化发展。

  现代教育提倡学生为本, 在教育理念上提倡生命教学法, 通过让学生感受生命, 学会尊重生命、热爱生命。生命教育对于幼儿教育有十分重要的作用, 可以增强学生对于生命的尊重以及对生命的理解, 从而热爱自己的生命和他人的生命, 减少幼儿自己伤害自己以及伤害他人的行为, 这是现代教育的核心思想之一, 也是幼儿教育的主要目标之一, 在幼儿的健康领域教育中起到了重要的作用。信息技术在幼儿教育中的应用也应当向生命化的方向发展, 不仅仅是让幼儿接触到冷冰冰的信息技术, 而应当将信息技术与生命体融合起来, 比如智能机器人的应用, 让学生感受到智能化的机器也是有生命力的, 比如虚拟现实技术更多的模拟小动物的活动让学生在多媒体教室就能感受到大自然的生命力从而学会热爱生命、尊重生命、敬畏生命。通过信息技术在幼儿教育领域的生命化, 能够有效的提升幼儿教育的整体水平, 以及改善幼儿教育的理念。

  二、信息技术在幼儿教育领域的应用的全面化趋势

  信息技术在幼儿教育领域在逐渐的朝着全面化的方向发展, 是信息技术在幼儿教育领域中的发展趋势之一。所谓的全面化是指信息技术在幼儿教育的各大领域都有所应用。

  一是在幼儿的语言教育领域。通过信息技术模拟语言教学环境以及交流运用语言的交流环境, 让学生利用信息技术就能实现对语言的利用, 增强幼儿对语言的理解, 从而提高语言的表现能力和表达能力, 达到语言教育的目的。

  二是幼儿的科技领域。幼儿科学领域教学主要是让幼儿能够理解科学技术的原理, 懂得科学技术发展的方向, 掌握学习幼儿教育, 科技教育的方法。在幼儿科学教育领域, 信息技术与新逐步的被广泛运用, 比如互联网技术、虚拟现实技术, 能够有效帮助幼儿学习科技知识, 增强科学技术能力培养, 学习科学技术的方法增强科学技术的创新思想。

  三是健康领域。利用信息技术进行教学, 能够减少学生受到伤害的可能性, 从而保障学生的健康和安全。

  四是社会领域。在幼儿的社会领域教育中, 通过信息技术的运用, 能够有效的增强学生学习的自信心以及培养学生学习合作精神, 以及对他人行为的理解。通过信息技术的应用, 也能够帮助幼儿更好的参与活动, 体会到生活的乐趣, 从而养成积极与他人交流交往的行为习惯。

  五是在幼儿的艺术领域运用, 通过信息技术可以将很多不能够搬到幼儿园中的艺术作品通过虚拟现实, 让幼儿能够从另外一个方面感受到艺术作品的魅力, 从而提升幼儿的艺术修养。

  三、信息技术在幼儿教育领域的应用的创新化趋势

  信息技术在幼儿教育领域中的应用, 正在逐渐走向创新发展方向。幼儿教育领域当中, 目前在一些传统的教学方式中应用到了信息技术, 比如课堂的多媒体应用, 这些新技术的应用能够很好的帮助学生提升学习兴趣, 培养学习积极性, 从而提升幼儿教育的教育效果。但是随着时代的发展和信息技术的创新, 信息技术融入到到幼儿教育领域的方式也在不断向创新化的方向发展, 比如虚拟现实技术。这是一项是融合信息技术和计算机技术以及感知技术的技术融合体, 可以让幼儿在室内就可以感受到足球带来的乐趣, 感受到驾驶以及学习基本的交通知识, 利用虚拟现实技术进行教学的幼儿教育过程中, 不仅能起到很好的教育效果, 而且还能够保证学生的安全, 学生在进行虚拟现实教育时, 不会真正的在足球场上踢球, 真正行驶在马路上, 减少了幼儿发生危险的可能性, 很好地保护了幼儿的生命健康。再比如五维立体的多媒体教室能够很好地模拟需要教学的情景, 激发学生的兴趣, 在听觉、视觉、味觉、嗅觉等多项感官条件下, 提升学生对于教学内容的感受, 从而极大地提升了教学效果。这些信息技术的创新, 以及在幼儿教学领域中的应用, 极大的促进了幼儿教育的发展。

  参考文献
  [1]李梦萧.媒体技术在幼儿教育中应用的研究现状与趋势分析[J].散文百家 (新语文活页) , 2018 (03) :133.
  [2]唐瑞虹.数字媒体技术在幼儿教育中应用的现状研究与趋势分析[J].新校园 (中旬) , 2016 (10) :171.

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