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幼师毕业论文范文(独家整理6篇)

作者:原创论文网 时间:2017-12-13 10:09 加入收藏

  幼师论文一

  题目:幼师虐童问题产生的原因及对策分析

  摘要:我国幼师虐童案件频发, 社会影响极其恶劣, 而且这种行为对幼儿身心也带来了巨大伤害。立法不健全、家庭对幼儿园监督缺失、幼儿园对教师管理不到位、幼师压力过大且素质与职位不匹配等与其问题的发生息息相关。为杜绝这一问题的发生, 宜从完善我国相关法律法规、呼吁家长对孩子进行理性关爱、加强幼儿园对幼师的管理并使其主动与家庭合作、引导幼师准确定位并提高自身素质等方面入手加以解决。

  关键词:幼师虐童问题; 产生的原因; 分析和对策;

幼师毕业论文  配图

  一、幼师虐童现状

  近年来虐童事件频繁发生, 找到其发生的根本原因并采取相应措施, 以此来保证幼儿的权益显得尤为重要。当今许多学者已经就此问题进行深入研究, 他们的研究方向主要是法律、教师素质、社会保障、政府投资、幼儿园管理等方面。

  二、幼师虐童现象的原因分析

  (一) 立法不健全

  我国法律对什么是“虐童罪”没有明确规定, 只有虐待罪的相关法律条文, 而虐待罪的犯罪主体是共同生活的家庭成员, 且他们之间存在一定的亲属关系。因此作为与幼儿无亲属关系的幼师对幼儿进行体罚、恐吓、打骂, 虽然对幼儿造成了伤害, 但其犯罪主体并不符合虐待罪的相关规定。正是因为这个原因, 众多幼师虐童案最后既不能以虐童罪立案又不能以虐待罪立案, 这些幼师在事后大多只是被辞退, 或处以罚款, 跟幼童所受的身心伤害相比, 这些处罚显得过于从轻。

  (二) 家庭对幼儿园监督缺失

  委托——代理关系存在于家庭与幼儿园之间。委托代理关系是指一些行为主体根据一定的契约关系为另一些行为主体服务, 他们会被授予一定的决策权, 事后根据其提供服务的数量和质量获得相应的报酬。存在委托——代理关系, 就必然存在监督问题。但虐童事件屡屡发生, 说明家长对幼儿园监督不足。究其原因主要有以下几点:首先巨大的工作和生活的压力, 使家长没有足够的精力来监督幼儿园。其次幼儿园和家长沟通的渠道不完善, 使得家长不得不习惯于以幼儿园教育为中心。

  (三) 幼儿园对幼师管理不到位

  幼儿园与幼师之间同样存在委托代理关系。但从不断曝光的虐童案来看, 很多幼儿园显然也没有对幼师进行有效监督。如果幼儿园拥有完善的监督机制, 在幼师出现虐童行为趋势时就能够及时发现, 那么虐童事件的发生率自然就会大大降低, 这是幼儿园的失职。此外幼儿园缺乏对幼师的关心, 单纯将幼师视为只追求经济利益的经济人, 忽视了幼师的心理需求, 缺乏缓解幼师心理压力的机制。

  三、杜绝幼师虐童的对策

  (一) 应建立健全相关法律法规

  杜绝类似幼师虐童案件的发生, 宜完善我国相关法律法规:一是制定虐童罪的相关法律法规。虐童罪的缺失使虐童案无法可依, 只能借鉴其他相关法律, 使幼儿权益得不到最大程度的保障。二是要对虐待罪进行重新界定。我国法律应将虐待罪的行为主体由共同生活的家庭成员扩大为与幼儿具有紧密关系的人员, 并且应扩大虐待罪的处罚范围, 只要存在虐待行为就构成虐待罪。

  (二) 家长对幼儿应做到理性关爱

  家长应注重幼儿的身心发展, 而不应仅仅给予他们物质上的满足。如果条件允许, 家长应走进幼儿园, 在不打扰幼师上课的情况下, 去幼儿所在班级观察他们的上课情况, 了解他们在课堂上的表现。通过这种途径, 既可以实现对幼儿园的有效监督, 又可以让幼儿切实感受到家长对他们的关爱。

  (三) 幼儿园应加强幼师管理并注意“家园共育”

  首先幼儿园管理者要加强对班级的检查工作, 及时干预与指导幼师的不当行为。其次幼儿园管理者要对幼师实施人文关怀, 要运用设置人性化的考核制度提高幼师工资待遇, 为幼师提供进修机会等多种方式来疏导幼师的心理和经济压力。此外幼儿园要建立“家园共育”模式, 幼儿园要主动让家长参与进来, 搭起家长与幼儿园共同教育幼儿的桥梁。

  参考文献
  [1]王作富、黄京平编2011《刑法 (第五版) 》, 中国人民大学出版社。
  [2]张宁2008《我国公务员薪酬制度分析》, 华东师范大学出版社。
  [3]孙燕2012《关于幼儿教师生存状态的调查与思考》, 《深度关注》第8期。
  [4]卢长娥2006《幼儿教师工作压力现状及其心理健康的关系探讨》, 《学前教育研究》第7期。
  [5]汪海滨2013《幼儿园教师心理健康变迁的横断历史比较》, 《学前教育研究》第5期。
  [6]蒋永华2003《人文关怀是幼儿教育的核心理念田》, 《研究与探索》第1期。




 

  幼师论文二

  题目:浅谈男幼师在幼儿园多媒体技术支持方面的发展

  摘要:随着幼教改革的不断深入, 国家越来越重视对幼儿园男教师的培养。本文从幼儿园多媒体技术支持的角度出发, 描述男幼师通过多元化的学习, 不断提升自我价值, 逐步找到职业归属感。希望将这些有价值的经验与越来越多的男幼师共同分享, 让男幼师这道独特的风景线越来越持久地发挥它应有的光辉。

  关键词:男幼师; 多媒体技术支持;

  男幼师作为幼儿园师资队伍中的新角色, 由于其性别的特殊性, 一直受到各方面的关注, 但是作为生存在幼儿教育夹缝中的一个特殊群体, 他们有的还在坚守, 有的则选择了离开。如何在以女性为主导的幼教事业中闯出自己的一番天地呢?本文结合作者的亲身经历和感受, 描述了以幼儿园多媒体技术为载体, 提升自我价值的过程。希望将这些有价值的经验与越来多走进幼教事业的男性同胞们一同分享, 给予他们一些关于自己职业生涯规划的建议。

  一、男幼师的现状分析

  作为一名男幼师, 在面对各种压力和自身因素的情况下, 我选择了积极面对。在日常的教学活动中, 我发现在农村幼儿园中, 教师制作课件的能力普遍较弱, 对于一些图片的制作, 音频的处理更加捉襟见肘, 因此我将幼儿园多媒体技术支持作为我职业规划的一部分, 在多媒体技术支持的过程中, 不断完善自己, 在得到其他教师肯定的同时, 逐步建立积极向上的职业情感, 然后将这种积极的情绪和自信延伸到其他教学方面, 从而在幼教事业中找到归属感、成就感。

  二、积极向上, 丰富多媒体技术的知识技能

  ⒈肯定和赞许成为学习的动力

  在幼儿园里, 虽然我的教育能力比不上经验丰富的老师, 但是在多媒体课件制作方面我还是占有一定的优势, 通过不断的学习, 让这种优势不断多元化。例如在课程审议的过程中, 当活动内容涉及需要使用课件时, 往往会把这个任务分配给我, 在制作课件的时候, 通过与女教师的交流, 得到女教师的肯定和赞许。将这份肯定和赞许转化为我学习的动力, 不断钻研课件制作, 帮助女老师解决课件问题, 发挥自我优势。

  ⒉梳理课件问题, 有效学习, 有效解决

  在幼儿园中最常使用的课件制作软件是PPT, 在插入图片的基础上, 我还向老师们介绍了动画方案、自定义动画等相关功能, 让课件成为教师开展活动的有效辅助工具。除了PPT外, 我还经常把教师反映的课件问题加以梳理, 从各种途径找出相应的解决措施。例如部分老师反映在文学欣赏活动中如何把图片和故事声音结合在一起, 以达到自动翻页讲述故事的效果。于是我利用网络资源的优势, 从网上筛选了两种软件:电子杂志、会声会影。前者可以帮助老师把故事图片变为一本电子故事书, 教师可以一边复述故事一边操作电脑翻页;后者则是图片和声音两者相结合, 变成故事视频, 可以投放在完整欣赏故事环节上。除了以上的软件外, 我还摸索学习了音频处理软件cool edit pro v2.1, 帮助教师处理活动中的音乐和幼儿园的早操律动音乐。一件件小事让我更加具有职业归属感, 从而更加有动力地多元化学习各种多媒体技术或软件。

  ⒊学习新技术, 结合实践, 开展培训活动

  ⑴日常教学课件制作软件的培训。俗话说:“授之以鱼不如授之以渔。”在帮助老师们解决课件问题的时候, 不光光是一个解决问题的过程, 更是一个学习的过程, 是老师提升自我价值的过程。通过不断的实践和交流, 我将一些教师日常运用到的软件归纳总结, 以培训的方式帮助老师提升课件制作的能力。

  ⑵电子白板课件制作和使用的培训。随着多媒体技术手段的日新月异, 电子白板这种新技术也走进了我市的幼儿园教育中, 因此我向园部申请了电子白板的培训。在培训的过程中, 我把这种技术不仅仅当作是技术, 更是当作我职业生涯的一部分, 作为男幼师除了性别和性格等方面与女教师不同外, 还需要有自己的职业特色———多媒体技术支持。

  三、依托多媒体技术, 提高自身综合教学能力

  在日常的教学活动中, 仅仅有较好的多媒体技术能力往往是不够的, 应该以多媒体技术为载体, 提高自身综合教学能力, 只有这样, 才能满足日常的教学需求和实现自我价值。通过不断完善比赛课件, 加强自己说课内容与课件的匹配, 在这个过程中, 我学到了多媒体课件外的一些其他重要知识经验, 促进了我综合教学能力的提高。

  四、男幼师在幼儿园多媒体技术支持方面的启示

  ⒈兴趣是最好的老师

  在我五年的多媒体技术支持过程中, 我发现兴趣是学习, 不断完善自我的动力之一。只有当我们对某样事物感兴趣时, 我们才会抛开一些干扰因素, 认真地做好这件事情。兴趣让我收获了许多的多媒体技术知识和技能, 也让我在幼儿园里找到了属于自己的一个位置, 让我慢慢成为幼儿园这个大集体中的一分子。

  ⒉自尊、自信、自强

  自尊就是当一切从“零”开始的时候, 我们必须坦然面对, 戒骄戒躁;自信就是当遇到问题的时候, 我们必须勇敢面对, 努力解决;自强就是不断调整心态, 不断充实自己, 完善自我。

  男幼师是幼儿园里的一个特殊群体, 我通过多媒体技术慢慢走出了一条属于自己的道路, 在这个过程中, 我相信只有当我们自尊、自信、自强的时候, 才会慢慢拥有职业归属感。

  ⒊多元发展, 完善自我

  如果男幼师把多媒体技术作为职业生涯的全部, 势必造成自己职业规划的局限性。我们应该更多元化地提高自身价值, 借助自己掌握的多媒体技术, 帮助自己不断完善其他教学能力, 以更好地适应日常的教学管理工作。

  男幼师在幼儿园里是一道独特的风景线, 可以是昙花一现, 也可以是细水长流, 只有当我们积极面对, 才能全心全意投身于幼教事业中。

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