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民间传统体育游戏在幼儿教育中的运用

作者:原创论文网 时间:2018-09-05 10:08 加入收藏

  摘要:中华民族传统文化源远流长, 民间传统体育游戏作为优秀传统文化之一, 经过了时间的打磨而逐渐形成当今大众喜闻乐见的模样。将民间传统体育游戏引入幼儿教学, 既可以对于中国优秀传统文化起到传承作用, 又可以培养幼儿参加体育活动的兴趣、增强体质、提高综合素质。

  关键词:民间传统体育游戏; 幼儿教学;

幼儿教育

  引言

  儿童的培养一直都是是国家未来发展的源泉, 幼儿的启蒙教育对于整个国家乃至世界都有着重要的意义。良好的学前教育可以促进幼儿身体的健康发育和技能的协调发展, 增进幼儿对于环境的正确认识与适应, 对儿童的健康成长有着重要作用。为了进一步增强幼儿的身体素质, 提高其对于体育活动的参与兴趣, 将一些优秀民间传统体育游戏引入到幼儿教学之中, 不仅可以提高幼儿对于体育项目的参与兴趣, 加深其对于传统文化的了解, 也在一定程度上弘扬了中华民族文化。

  1 民间传统体育游戏

  1.1 民间传统体育游戏的概念

  民间传统体育游戏是源于中国民间的具有健身性、趣味性的一些体育项目或是体育游戏, 它具有鲜明的独特性和民族色彩, 属于我国优秀传统文化之一。

  1.2 民间传统体育游戏的特点

  (1) 具有鲜明的民族色彩。民间传统体育游戏起源于中国民间, 是广大劳动人民智慧的结晶, 经过不断地演化逐渐形成现大众喜闻乐见的一些传统体育活动, 它具有其他体育项目所不具备的民族性和独特性。

  (2) 具有较强的趣味性。民间传统体育游戏具有较为丰富的形式、种类, 通常以一种简单有趣的游戏方式开展, 具有较强的趣味性与娱乐性, 深得广大人民群众的喜爱。

  (3) 形式多样、简单易学。民间传统体育游戏可以根据场地、器具的不同而采取不同的游戏形式, 同时游戏的种类较为丰富, 内容由浅入深可根据游戏者的喜好进行调节, 满足各类人群的需求。

  (4) 受环境限制性因素较少。民间传统体育游戏对于场地的限制性要求较小, 参与游戏者可以根据自身条件从而调整游戏所需场地、亦或是游戏开展方式, 具有较强的灵活性。

  2 将民间传统体育游戏引入幼儿教育的意义

  2.1 培养幼儿对事物的认知能力

  民间传统体育游戏通过多样化的开展模式与教学方式, 可对幼儿思维、思想意志、社会适应能力等进行提高培养。

  2.2 促进幼儿身心健康的发展

  幼儿时期的启蒙教育对其日后的成长有着重要的影响, 民间传统体育游戏集趣味性、灵活性、教育性于一体, 根据幼儿心理、年龄特点, 运用多种游戏方式提升幼儿对于体育游戏的兴趣, 同时游戏中适当的运动量也会在一定程度上增强幼儿的身体素质, 促进幼儿生长发育。

  2.3 传承优秀传统文化

  现如今经济文化全球化, 许多外来文化进入, 这让我们广大人们群众吸收许多新鲜事物的同时, 也对我们自身传统文化在一定程度上起到了冲击, 既有利又有弊。作为炎黄儿女更应该继承与发扬我们优秀传统文化, 将民族传统体育游戏引入到幼儿教育之中, 将其作为纽带将自身的本土的文化潜移默化的融入儿童日常生活中, 让儿童更好的理解民族文化, 将其进一步发扬光大。

  3 民间传统体育游戏在幼儿教育之中的运用

  民间传统体育游戏起源于民间, 发展于民间, 是儿童在日常生活中的一系列娱乐项目。民间传统体育游戏包含多种游戏内容, 形式多样简单易学, 具有较强的独特性、趣味性以及民族特色性, 深受广大人民群众喜爱, 因此得以在数千年的历史长河中不断发展流传。

  3.1 根据幼儿不同年龄、心理制定游戏

  孩子在幼儿时期, 对于外界事物的好奇心较强, 但身心发展特点不同。为此在制定游戏之前要做好年龄分段, 针对幼儿时期小、中、大班初步划分, 采取简、中、较难等不同程度的游戏。例如:小班———开展一些较为简单易学且趣味性较强的游戏“321木头人”“丢手绢”等;中班———中班的幼儿思维更加清晰同时肢体协调能力较强, 更喜欢竞赛类型游戏如“跳房子”“象形动物大比拼”等;大班———大班幼儿肢体协调能力强, 合作意识与竞争意识进一步增强, 可开展一些较为复杂的游戏如“网鱼”“跳皮筋”等。

  3.2 开展不定期亲子活动

  孩子的成长离不开父母的陪伴, 通过一系列的民间传统体育游戏, 组织开展相应的亲子活动, 对幼儿的成长十分有益, 同时让家长看到学校教育优势, 更有助于学校提升知名度。

  例如:“扳手腕”“推铁环”等

  3.3 营造文化特色氛围

  幼儿通常拥有较为强烈的好奇心, 对外界的感知能力仍在不断增强, 校园可通过营造具有优秀民族传统文化特色的环境, 来潜移默化将优秀文化融入于孩子们的在生活中, 更好的继承与发扬中国优秀传统文化。

  4 教学安全

  在幼儿教学中, 最重要的即为安全。在运用民间传统体育游戏教学时, 要确保儿童人身安全及心理健康。同时在运用民间传统体育游戏前, 要分析研究各个环节, 充分考虑到教学安全问题, 确保教学规范化、严谨化、有效化。

  参考文献
  [1]李丽英.对传承幼儿民间体育游戏的思与行[J].生活教育, 2015 (8) .
  [2]孙汉超主编.体育管理学[M].重庆.西南大学出版社, 2000.
  [3]丁贞妮.关于民间体育游戏在幼儿园中的开展[J].读与写:教育教学刊, 2016 (5) .
  [4]胡旭惠.充满生命力的民间体育游戏:浅谈民间体育游戏在幼儿园健康教育中的运用[J].教育实践与研究, 2013, (33) :53—56.

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