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黄炎培知行合一的人文职教思想探析

来源:原创论文网 添加时间:2018-07-31

摘要

  黄炎培是近代着名的思想家、教育家、政治家, 关于他的研究资料众多, 仅专着就有《八十年来———黄炎培自述》《黄炎培教育文选》《黄炎培年谱》《黄炎培教育文集》《黄炎培职业教育思想文萃》《黄炎培日记》《黄炎培诗画传》《黄炎培的故事》和《黄炎培》等。通读之后, 得出以下结论:黄炎培的卓越人生并非来自各种机遇与偶然, 它是在19世纪末20世纪初新旧交织、中西碰撞的中国社会大背景下, 在其“人文情怀”影响下, 探寻了最根本的救国之路。他用经世胸怀开拓了乱世中的人文荒地, 用浩然正气树立了国难中的政治标杆, 用腹中丹青书写了浊世中的道德篇章, 用满腔赤诚唤醒了苦闷中的大众国魂, 他的“人文职教”理念, 给后人以思想启迪。

黄炎培知行合一的人文职教思想探析

  一、黄炎培简介

  黄炎培 (1878-1965) , 号楚南, 字任之。他是清朝举人、中国同盟会会员, 他创办中国近代职业教育的同时, 又积极投入辛亥革命、投身抗日救国运动, 发起“中国民主政团同盟” (中国民主同盟前身) , 筹组了中国民主建国会, 成为新中国国家领导人。他始终如一地为了“中华复兴”, 为了“谋个性之发展, 为个人谋生之准备, 为个人服务社会之准备, 为国家及世界增进生产力之准备”的职教目标, 走出了自己的具有强烈“人文”色彩的职业教育救国之路。

  二、知行合一的人文实践

  (一) 组建人文社、创办《人文月刊》

  黄炎培组建人文社、创办《人文月刊》, 在其职教探索之路上, 始终如一的把对“人文精神”的追求放在首位, 并具体实践之。

  黄炎培深感当下青年相关人文知识的匮乏, 早在1916年, 就主张在他家乡创办教育图书馆, 以搜集人文类资料, 但因各方面条件不足暂时搁浅, 1917年, 黄炎培创立了中华职业教育社, 随着社下各职业学校的建立及规模的扩大, 各方面条件的成熟, 在1924年, 与马士杰、史量才等发起创立了“甲子社”, 此时的甲子社只是一个用以搜集史料、编辑图书索引等的人文类编辑出版机构, 为了方便“甲子社”开展工作, 黄炎培同时组织筹建了“甲子社”图书室。经过数年的经营和发展, “甲子社”规模日趋成熟和扩大, 于1931年, 黄炎培决定将“甲子社”更名为“人文社”, 同年创刊《人文月刊》, “甲子社”图书室遂更名为“人文图书馆”。

  (二) “以人为本”的大职业教育主义思想

  黄炎培大职业教育主义思想产生, 来源于“以人为本”的教育理念。在民族危亡的形势下, 他认识到单靠教育是不能救国的, 于是提出了“大职业教育主义”思想, 呼吁要从“国魂”上下功夫, 要唤醒国民的“人文精神”, 并把这种精神道德服务于整个世界, 这就具有了重要的“人文”理论意义和应用价值。

  黄炎培“以人为本”的大职业教育主义思想主要体现在“使无业者有业, 使有业者乐业”的社会职场理想, 以及谋个性之发展、为个人谋生之准备、为个人服务社会之准备、为国家及世界增进生产力之准备”[1]的职教目标中, 为实现这一目标, 黄炎培要求学生要拥有“高尚纯洁的品格、博爱互助的精神、忠勇侠义的气概、刻苦耐劳的习惯、正确进步的思想”[2]。还要求职业院校要培养学生“对己则刻苦奋斗, 对群则精诚团结, 对事则丝毫不苟、始终为一”[3]的道德情操, 使之成为具有大国工匠精神的现代化公民。

  (三) 创办中华职业教育社, 知行合一

  在以人文本的大职业教育思想的指导下, 黄炎培广开职业技术院校, 并不断优化学校的知行体系与教育模式。他各地调研, 整理数据, 有针对性地在各地演讲中抨击传统教育弊陋, 提出职业教育要作用于社会;他出访欧美, 为职业教育的人才培养提出“人文素养”的高规格要求;他周旋于政界、教育界、金融界、学术界各知名人士, 为职教事业的发展争取有利条件。

  三、黄炎培人文职教思想产生背景

  (一) 学识渊博、文化自信

  黄炎培是饱学之士, 他从小受到传统的私塾教育, 在近代激烈的中西文化碰撞中, 他始终清楚地把握着中国传统文化的核心要素, 从种族、文字、语言、宗教等方面, 论述了中华传统文化优势之所在, 并梳理出中国主要思想流派和国外思想的源流及不同。这种文化自信激励着当时的有志青年们, 指引着他们正确的人生奋斗方向。黄炎培高度的文化自信与认同, 至今在传统文化的复兴之路上具有重要的历史意义。

  (二) 重铸国魂、高瞻远瞩

  黄炎培的文化自信与文化认同使他能够立足本民族文化并与时俱进, 他坚信中华民族必能复兴, 并潜心专研, 较早提炼出了其核心价值, 提出重铸“国魂”的倡议。对于国魂, 黄炎培总结八个字:“忠”“孝”“信义”“勇侠”“气节”。他认为这八个字是最具有民族特色的, 因而大力倡导。

  黄炎培呼吁实行“从国家民族的灵魂上用功夫”的教育。在公共方面, 他强调要确信“大我不死”、知识分子要“身为之倡”、要讲人道和泛爱、要带头遵守法纪、要推行军事训练。“大我不死”是黄炎培从中外历史的大量实例中所探讨的问题。“大我”是黄炎培把人上升到国家民族层面, 把“敢死”和“怕死”结合在一起, “敢死”是“死中求生”, 民族可借此得以不死而强盛;“怕死”则是苟且偷生, 最终难免一死。他的用意, 在于呼吁国人避免走怕死之路, 具有强烈的现实针对性。

  从个人行动来讲, 黄炎培要求人们平时要坚持理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实, 要努力增加生产 (勤) 、节约物力 (俭) , 都体现在其所创办的各类职业学校中。

  四、黄炎培人文职教思想的现代启示

  (一) 立德树人, 完善人文学科体系建设

  树立符合现代教育特点的、以提高学生全面素质为宗旨的素质教育培养目标。重视人文学科的发展, 在课程建设中, 开设人文社科类必修课、选修课, 尤其是历史、哲学、艺术等课程, 并努力提高教学质量, 为大学生接受较为系统的人文素质教育奠定基础、提供保证。

  人文教育要贯彻在每门课程 (特别是专业课程) 之中。在学生最关心、花时间精力最多的专业课程中有意识地渗透人文教育, 可收到事半功倍的效果。教师除了其专业知识的讲授外, 还应对学生产生三种影响:第一, 教师自身的形象给学生所带来的影响, 即所谓身教重于言教;第二, 通过课程的学习给学生以思维方法上的训练;第三, 每一门学科都与社会、与人类的发展有着密切的关系, 教学过程中要有意识地向学生揭示这种关系并使之充分理解, 以帮助他们树立正确的世界观和强烈的社会责任感。

  (二) 注重传统文化的传承和教育

  习近平主席近年多次强调对我国优秀传统文化的传承, 他认为:“中国传统文化博大精深, 学习和掌握其中的各种思想精华, 对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”[4]可见加强人文素质教育, 就要高度重视优秀传统文化和民族传统美德的学习和传承。

  (三) 注重高素质的教职工队伍的培养

  强化“教书育人”“管理育人”“服务育人”即“全员育人”的教育理念, 营造优良的育人环境, 要让全体员工时刻牢记:“学校无小事, 处处皆教育”, “学校的每一位员工都是教育工作者”, 自觉地以师德标准要求自己。要加强学校管理部门和服务机构的管理水平, 改善服务态度, 改变过去“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风, 随时剔除那些败坏师表形象的不良分子, 不断净化学校的育人环境。

  (四) 加强校园文化建设

  校园文化既包括校内的文化设施、文化组织、文化管理制度, 也包括一所学校内全体师生员工所具有的共同的文化心态和文化生活方式, 也是学校校风、学风和教风的外在表现。加强校园文化建设, 一是开办系列人文社会科学讲座, 帮助和指导大学生如何提高自身的人文素质;二是开展健康向上、格调高雅、内容丰富的校园文化生活, 如各种艺术节、演讲比赛、科技节、影展、文艺演出等;三是建立一些人文社团, 如摄影、舞蹈、书法、文学、音乐等协会, 让学生陶冶情操, 塑造自我;四是加强校园自然景观、人文景观的建设, 突出大学精神和理念, 使大学生在优美的校园环境中受到启迪和熏陶。

  (五) 完善人文素质综合评价体系

  按照知识、能力、素质协调发展的要求, 把人文素质教育纳入人才培养整体规划, 构建全面、科学的人才素质评估标准。完善大学生人文素质评估内容和评估手段, 将学生在参加各种文化社团、文体活动、艺术竞赛、演讲比赛、人文社科类知识竞赛以及社会实践活动时的表现和所取得的成绩作为其人文素质的主要评价依据。这种评估标准的构建及贯彻执行, 需要教学系统与学校其他系统的有效配合;而能否见到成效, 则需要学校主要领导者具有正确而坚定的教育理念, 以高度的使命感、责任感持之以恒。

  结语

  对于职业教育而言, 应充分发挥“以人文本”的职教思想, 用最真最诚的“人文情怀”去认真对待每一人、每一事, 去感受并实践黄炎培所主张的“充分注意从国家民族的灵魂上用功夫”。即通过“人文职教”, 建立起对中华文化的充分认同, 从而真正建立起中华民族的文化自信[5]。只有这样, 才能为建设现代国家培养具有人文素养的大国工匠, 为实现民族振兴提供技术性人文人才。

  参考文献
  [1]周汉民.敬业乐群·黄炎培职业教育思想读本:教师篇[M].上海:上海科学技术出版社, 2014:154.
  [2]周汉民.双手万能·黄炎培职业教育思想读本:学生篇[M].上海:上海科学技术出版社, 2014:131.
  [3]尚丁.黄炎培[M].北京:人民出版社, 2012:74.
  [4]习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[N].人民日报, 2013-03-01.
  [5]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报, 2016-07-02.

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