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家庭节能减排论文范文(5篇)

作者:原创论文网 时间:2018-02-28 11:50 加入收藏
  家庭节能减排论文范文一:
  
  论文题目:以家庭节能减排为重点推进低碳社区建设英国经验与启示
  
  摘要:低碳社区建设是低碳社会发展的重要内容英国在向低碳经济社会转型过程中,积极推进低碳社区建设并积累了宝贵经验其精髓可以概括为:以家庭节能减排为重点,坚持战略引领、立法保障、项目推动,构建政府引导、企业运作、家庭参与的低碳社区建设工作机制这对中国低碳社区具有重要借鉴意义
  
  关键词:英国;低碳社区;经验;启示
  
  低碳社区建设是低碳社会发展的重要内容在中国低碳社区建设过程中,学习借鉴国外先进经验很有必要英国是世界上最早提出并率先发展低碳经济的国家,低碳理念深入人心,低碳经济快速发展,整个国家正在向低碳经济社会转型在这个过程中,英国低碳社区建设取得很大成效,积累了宝贵经验,值得中国学习
  
  一、英国低碳社区建设的主要经验
  
  家庭是社区的基本单元,社区又是整个社会的基本单元,因此,家庭低碳化是低碳社区建设的重要基础在英国,1 /4以上的碳排放来源于家庭住宅能源使用,为此,英国政府把家庭节能减排放在低碳社区建设的突出位置综观英国低碳社区建设,其主要经验可以概括为:以家庭节能减排为重点,实行战略引领、立法保障、项目推动,构建政府引导、企业运作、家庭参与的工作机制,形成推进低碳社区建设的合力(一战略引领政府从宏观层面明确家庭节能减排在低碳社区建设中的地位,提出家庭节能减排的战略目标和思路,指导微观层面的具体工作,特别是对能源供应商、建筑行业、家庭住户等的行为加以引导主要见之于政府能源白皮书、低碳转型计划等重要文件如2003年英国咬能源白皮书》明确提出:为实现2050年co2减排目标,要支持家庭提高能源使用效率,电、气供应商要鼓励其居民顾客投资改善住房节能条件,并提高新建和新装修房屋能源效率标准2007年咬应对能源挑战:能源白皮书》,针对家庭节能减排,提出建立住宅建筑能源效率认证制度,住宅的兴建、租售、抵押等都须通过能源效率认证2009年咬英国低碳转型计划-气候和能源国家战略》明确提出,政府支持个人、社区和企在应对气候变化中发挥积极作用,要求每个人都减少自己的碳排放,政府为个人、社区和企业提供各种帮助,包括实施由财政支持的家庭隔热和能效提高项目这个计划还对家庭和社区低碳转型作出全面部署,要求通过提高能效和采用低碳能源,使2020年英国家庭温室气体排放比Zoos年减少29% ,2050年家庭直接温室气体排放占全国总排放的比重由2008年的13%降到接近于零
  
  (二)立法保障
  
  英国自2003年提出发展低碳经济以来,颁布实施了一系列推动及保障低碳发展的法律,其中不少法律都对家庭节能减排作出了规定如2008年颁布的咬气候变化法案》设定了到2050年英国co2排放量比1990年减少80%的具有法律约束力的目标,建立了碳预算制度,并就气候变化影响评估、碳交易、为应对气候变化提供支持等作出规定,对英国乃至全球应对气候变化、促进低碳发展具有重大影响,对促进家庭节能减排也具有重要作用2008年咬能源法案》就小型低碳电力生产的税收返还等作出专门规定这种小型低碳电力生产是利用可再生能源或其他低碳途径的电力生产方式,既可降低电力传输过程的能源损耗,又可将家庭、社区、企业从被动的电力使用者转变为主动使用者,从而推动普通民众参与到国家低碳经济发展中来,使低碳发展理念深入人心,并形成整个社会的自觉行动在有关建筑法案中,还对建筑节能作出了一系列规定英国多次修订建筑法规,不断提高建筑物最低能效标准,促进建筑节能,减少co2排放如新修订的建筑法规明确规定,根据目标co2排放率((T E R)来确定新建居民住宅全部能效的最低标准,计算住宅实际co2排放率((D E R),确保DER不大于丁〔R这就要求新建住宅更加隔热,采暖系统具有更高的能效从这些情况看,无论是应对气候变化的纲领性法律规范,还是能源、住宅、建筑等方面的法律规范,都对英国家庭节能减排、低碳发展提供了有力保障。
  
  (三)项目推动
  
  英国政府关于家庭节能减排的目标任务、规划部署很多都通过具体项目来落实这是一种由政府引导、企业运作、家庭和社会参与的工作模式,即政府确立项目或计划,并安排一定的补助或奖励资金淆的采取其他融资方式,由企业或其他中介组织来实施,发动居民家庭和社会公众参与这种方式有利于调动各个方面的积极性,形成推动家庭和社区节能减排的合力这里简要介绍几个案例:
  
  1.碳减排目标计划 这是一项针对家庭住宅节能减排的计划,通过能源供应商来实施,主要目的是帮助家庭住户减少co2排放该计划要求能源供应商设立针对家庭的碳减排目标,供应商通过采取获得认证的节能、低碳措施来减少家庭的co2排放每个供应商都分配一定的碳减排任务,并有责任推广节能减排措施,还可对住户实施强制干预以实现节能减排供应商通过能源账单把完成碳减排目标计划的成本转移给住户一般来说,住户采取节能减排措施节省的开销远超被转移过来的成本,从而激励住户积极开展节能减排据〔ER丁计划最终报告显示,通过项目实施,共减少碳排放296.9M t C 0 z,相当于预定减排目标的101.3%
  
  2.社区节能项目(C om m un ity E nen3y Sav ing Program m e,CESP)这是一个基于合作、针对低收入地区家庭的能效项目主要目的是帮助这些地区的家庭住户提高能源使用效率,降低能源消费支出该项目对能源供应商和生产商提出法定义务,要求其对国内低收入地区的能源用户推广节能措施,提高能效标准,并实现19.25MtCOz的减排目标据〔E SP最终评估报告,能源公司实现碳减排16.31 M tCOz,相当于预定减排目标的85%
  
  3.智能电表实施项目侣mart Metering implementation Pro-gramme根据英国低碳转型计划确定的到2020年所有家庭安装智能电表的要求,2011年英国政府出台了一项在全国范围推广智能电、气表的计划,到2019年底全面完成计划投资113亿欧元,在英国3 000万个家庭和企业中安装5 300万个智能电表据英国能源与气候变化部勿ECo预计,到2030年,智能电表将产生186亿欧元的效益安装智能电表可以使用户获得实时信息,了解能耗情况,控制能源使用,节约能源开支,减少co2排放能源供应商可以获取准确数据,有利于提高对客户的服务质量,降低成本智能电表是建设智能电网的关键环节,而智能电网能更好地管理整个电力系统的需求及风能、太阳能等新能源尽管英国国内有关部门对这个项目的风险还有不同的看法,但它促进家庭低碳减排这一点是可以肯定的
  
  4.低碳社区挑战赛((Low C arbor C om m un ides C ha Ilenge,LCCC)这是英国能源和气候变化部、环境食品和乡村事物部支持的针对低碳社区建设的创新性项目政府安排专项资金,在英格兰、威尔士、北爱尔兰等地区选择22个社区实施(由社区提出方案后按一定程序确司,给每个社区提供约45万英镑的奖励性资助该项目旨在支持社区低碳技术创新,采用低碳措施姐A}R,包括新型水能、风能、太阳能、生物质能及房屋隔热节能等,并组织开展有关活动,积累低碳社区建设经验,掌握家庭和社区节能减排数据资料,示范带动其他地方低碳社区建设据DEC〔发布的项目评估报告,项目社区共实施了8 206项低碳措施,包括安装节能灯、锅炉外套、空气源热泵、风力涡轮机、1.2M W生物质供热系统等,每年可减少3 062 091 kgC 0 z排放该项目的实施建立了一个很好的平台,为以家庭节能减排为重点的低碳社区建设提供示范,并促进社区居民低碳节能意识的提高
  
  5.“边省边付”节能试点项目((P ay A s丫ou Save, PA丫亏该项目旨在探索一种新的融资方式来激励住户在家中安装节能、微型发电设施,采用可再生供暖技术等这个项目由DECC和社区与地方政府部安排,由节能信托基金会((E nerc}y Sav ing丁n}劝负责实施和管理该项目给每个物业单位提供2万英镑贷款用以支付节能措施费用,利率为零,还款期最长可达二+五年,安装太阳能板还可享受上网电价((F I>}优惠参加试点的家庭可受惠于能效提高、微型发电技术,在家中进行实心墙隔热改造、安装太阳能板等而不必支付预付成本,而且能够减少家庭能源支出和co2排放除上述项目外,英国政府还实施了很多类似的项目,如可再生供暖激励((R enew ab 1e H eat Incentive, R H D、绿色方案(G reen D ea)、绿色社区项目(G reen C an m un ides P rogram m e,6C P)等等,来推动家庭、社区提高能源使用效率,使用清洁能源,减少co2排放,在低碳社区乃至低碳社会建设中发挥了+分重要的作用
  
  二、英国经验对中国低碳社区建设的几点启示
  
  中国低碳社区建设仍处于起步阶段,既要走自己的路,又要善于学习国外先进经验英国经验对中国低碳社区建设的启示主要有五个方面:
  
  (一)把家庭节能减排作为低碳社区建设的重点
  
  英国从其1 /4以上碳排放来源于家庭住宅的实际出发,把家庭节能减排作为低碳社区建设的关键环节,并采取一系列政策措施,取得了很好的效果这样做,不仅抓住了碳排放的重点领域,而且也抓住了家庭及社会的主体-广大民众民众的参与,一方面可以直接实现家庭节能减排,另一方面可以增强其低碳意识,有利于促进全社会低碳发展中国家庭碳排放水平虽然低于英国,但仍是碳排放的重要来源,以家庭节能减排为重点开展低碳社区建设很有必要中国家庭碳排放主要由居住和居民交通两部分构成,居住碳排放主要包括生活用电、冬季采暖和日常炊事淇主要燃料为煤炭、煤气和液化石油旬等所产生的碳排放;居民交通碳排放主要包括私人交通(私家车、出租刻和公共交通必共汽车、轨道交通等所产生的碳排放随着中国经济社会持续发展,人们生活水平不断提高,人均住房面积越来越大,私家车越来越普遍,家庭能源消耗和碳排放越来越多,加强家庭节能减排越来越重要,也越来越紧迫必须把加强家庭节能减排放在低碳社区建设中的突出位置,放在中国能源和应对气候变化以及整个国家低碳发展战略的突出位置不仅要通过家庭节能减排促进家庭和社区的低碳发展,而且要通过家庭节能减排不断激发和增强人们的低碳意识,真正使节能减排、低碳发展成为人们的价值取向和自觉行动当然,低碳社区建设也不能完全局限于家庭直接的节能减排,垃圾处理、环境保护、文化建设等方面都得统筹兼顾,以形成绿色低碳和谐的生活方式和生活环境。
  
  (二)加强家庭节能减排的顶层设计
  
  英国政府从宏观层面提出一系列指导性、操作性都很强的关于家庭节能减排的目标要求、政策安排和工作部署,并作为整个国家能源安全、应对气候变化和低碳转型战略的有机组成部分,这对推进家庭节能减排具有重要作用中国政府历来重视节能减排工作,出台了一系列政策、制度和规划,国家能源安全和应对气候变化的政策、方案也对节能减排提出要求,并取得了一定的成效但也还有不少值得改进的地方如有的规划设计、政策安排过于宏观和笼统,目标不够明确,操作性不够强,难以落到实处;有的则对产业、行业节能减排强调较多,对家庭节能减排重视不够;政府虽然很重视但却没有很好地将节能减排目标、任务和责任落实到家庭和企业身上从英国经验看,有两点值得我们学习:一是把家庭节能减排与国家能源安全和应对气候变化战略结合起来总体战略要充分体现家庭节能减排要求,家庭节能减排要切实融入总体战略之中二是明确家庭节能减排目标应该加强家庭碳排放的统计核算和分析预测这是一项基础性工作,与整个国家低碳发展水平和对此项工作的重视程度有关,也与这方面工作研究不够深入有关这需要一个过程,但必须高度重视
  
  (三)健全促进家庭节能减排的法律法规
  
  英国低碳经济的发展始终离不开法律保障虽然专门针对家庭节能减排的不多法律,但气候变化法案、有关能源法案和建筑法规都对家庭节能减排包括节能技术、设备和清洁能源使用等作出规定,有效规范和促进了家庭节能减排中国尚未形成一套完整的低碳领域的法律制度,也没有专门针对家庭节能减排的法律法规现有能源、节能减排、建筑等方面的法律法规有的虽然涉及家庭节能减排,但不论从立法理念、角度,还是从立法的针对性和份量来看,对家庭节能减排都强调得都不够随着全球气候变化挑战日益严峻、国内低碳经济不断发展和法制化进程不断加快,中国有必要制定一部类似英国:气候变化法案》的应对气候变化、促进低碳发展的纲领性法律,并制定、修订、完善有关能源、资源、环境、建筑等法律法规,以更好地体现低碳发展的要求,更好地适应家庭节能减排的需要条件成熟时可制定专门针对家庭节能减排的法律或法规,全面规范家庭节能减排行为,促进家庭低碳发展,为低碳社区乃至低碳社会建设奠定坚实基础
  
  (四)强化家庭节能减排的项目支撑和推动
  
  通过政府支持和引导,实施各种促进家庭节能减排的项目威行动方案是英国低碳社区建设的一条重要经验中国少数城市开展了这方面的试点,但在国家层面组织开展的工作还不多应该围绕家庭节能减排有计划地启动实施一批重大项目或行动方案,把家庭节能减排的目标要求落实到项目上重大项目要体现国家政策导向,确保项目的实施真正达到节能减排、给参与者带来实惠的目的2013年1月,国务院发布了:绿色建筑行动方案》,对包括住宅在内的现有建筑节能改造和新建建筑节能标准提出要求,并对全面推进建筑节能工作作出具体部署这是一个很好的做法,必将有力推动家庭住宅节能减排其他项目如低碳供暖、家庭太阳能利用补贴试点等也应深入研究论证并适时启动此外,还要针对家庭能源消费和碳排放方面的新情况新问题,采取必要措施,谋划一批项目,并将重大措施和项目转化为国家政策,以推动中国低碳社区建设可持续发展。
  
  (五)构建有利于家庭节能减排的高效工作机制英国低碳社区建设模式是一种以家庭节能减排为重点,政府引导和支持、企业和市场运作、家庭和社会参与的高效工作模式这种模式既适应英国,也适应于中国家庭节能减排是促进低碳社区建设、实现整个社会向低碳转型的重要途径,需要政府、企业、社会和家庭的积极行动和共同参与首先,要充分发挥政府的引导和支持作用除了前面提到的政府要明确家庭节能减排目标、任务外,关键还要有钱办事要通过财政预算、税收、金融等多种方式,为家庭节能减排项目的实施提供资金支持,并加强工作指导、监督和管理其次,要充分发挥企业、中介组织等市场主体的作用英国的做法主要是靠能源供应商、生产商和碳信托基金会这样的企业去实施中国市场化改革在不断深化,应该充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,包括价格机制对能源、资源配置的调节作用,使参与家庭节能减排的各市场主体的合理利益诉求得以实现第三,要充分发挥家庭的积极性关键是要让家庭参与者得到实惠要通过切实有效的措施提高家庭能源使用效率,降低能源消费支出,使家庭获得更多的节能收益,让社会分享更多的减排成果当然,也需要进行必要的宣传和动员,增强居民的低碳意识,使之逐步由被动变主动,变为自觉自愿的行动。
  
  家庭节能减排论文范文二:
  
  论文题目:  基于节能减排的家庭节约用电的方法
  
  摘要节能减排是节约能源资源、保护生态环境的重要途径。家庭是社会的细胞,每一个家庭节约用电就显得尤为重要。本文对家庭节约用电的方法给出建议,从而为节能减排做出贡献。
  
  【关键词】节能减排能源节约用电
  
  能源就是其自身可产生热、光与能量的资源,一般来说,自然界固有的可以不改变其形态就能直接取得的能源称为一次能源,如煤炭、石油、天然气、水能等。由一次能源经过加工转换成另一种形态的能源称为二次能源,如电能、蒸气、煤油、汽油等。绝大多数一次能源在自然界中的储量是有限的,用一点就少一点,所以我们每个人都要有节能意识。
  
  节能减排是节约能源资源、保护生态环境的重要途径,是贯彻落实科学发展观、转变发展方式的必由之路。搞好节能减排关系到经济社会的可持续发展,关系人民群众的切身利益,关系中华民族的生存发展。节约用电也就意味着节约了用煤,因为通常发电要烧煤。减少了用煤就可减少二氧化硫的排放,也就减少了对环境的污染。一度电可以使25瓦的灯泡连续点亮40小时,使家用冰箱运行一天,使一台普通电风扇连续运行15小时,电视机运行10小时等。从减少污染排放的角度来看,节约一度电可减少排放仪997千克二氧化碳,可减少排放仪03千克二氧化硫,可减少排放仪015千克氮氧化物等。因此,“减排”和家庭关系密切。
  
  1.家庭节能的方法
  
  不要让家电处于侍机状态,我国城市家庭的平均侍机能耗已经占到家庭总能耗的1l)0/n左右,一般家庭拥有的电视机、空调、音响、电脑、饮水机等,侍机能耗加在一起,相当于开着一盏30瓦的长明灯。全国仅电视机每年因侍机耗电25亿千瓦小时。一般电冰箱约放置到其容积的58%到62%最好,太空或者太满,都会增加能耗,冰箱内实物离内壁最好在lcm以上,冻几个冰盒子放人冷藏室,这么做可以让压缩机工作时间变短,节约能源
  
  2关于电视机节能的方法
  
  2.1电视机音量适宜
  
  电视的声音大小与能耗成正比。声音越大,能耗越大,当声音过大时,容易使声音的输出波形失真,会产生噪音。不仅声音刺耳,而且对人体的听力有危害,所以声音不宜调到过大,一般为最大声音的四分之一到五分之一即可。
  
  2.2电视机亮度适中
  
  电视机越亮能耗越大,最亮时要多消耗$()%到60%的电能,q丈看时应该根据环境的亮度适当调节电视机的亮度,稍微调暗一此,既保护视力,收看也不受影响,还能节能。
  
  3降低洗衣机能耗的方法
  
  3.1让洗衣机在额定负载下工作
  
  为了节约洗涤产品、能源和用水,最好让洗衣机工作在额定负载下(但要避免洗衣机超负荷运行),洗一次比分两次洗涤要节能将近$$%o
  
  3.2不用预洗功能
  
  预洗功能比较费电,可以先浸泡一段时间在洗涤来代替预洗,这样去污效果也很好而且可以节约10%左右的电能。
  
  3.3降低洗衣机的工作温度
  
  预洗功能比较费电,可以先浸泡一段时间在洗涤来代替预洗,这样去污效果也很好而且可以节约10%左右的电能。
  
  3.4洗衣机在同样长的洗涤时间里,使用强档其实比弱档省电
  
  按转速1681)转/分,1分钟脱水即可达$()%左右。脱水不宜超过3分钟。否则即伤害衣物,也不能是脱水效果变得更好。
  
  4空调的降低能耗的方法
  
  (1)根据室温调解舒适温度,制冷时调高10C,制热时调低20C,可节能15%左右,而人体不会有不适的感觉。
  
  (2)对空体过滤器要经常清扫,最好每个月清扫一次。
  
  (3)用空调时要注意保持室温,不要让室内与室外接触,减少热交换,降低能耗。
  
  (4)保证空调处于通风状态,保持良好的热交换状态,有利于节能。
  
  (5)制冷时出风口向上,制热时出风口向下,有利于空气的对流,能够使调温效率提局。
  
  利用微波炉加热时,最好先在比较干燥的食品上淋些水,然后用保鲜膜或者是微波炉专用的加热器皿加热。每次加热时食品不易过重,一般不超过一斤,可以先将食品加工成小块的形式,如果加热的东西较多,可以多次加热,这样均有利与节能。
  
  暂时不用电脑时,应将电脑的转成体眠模式,这样可节能约$()%以上;把外设断开,比如打印机,扫描仪,音响的;避免诸如硬盘、光盘同时运行;把显示器调暗。笔记本电脑的电池要把电量完全用尽在充电,这样技能省点还能保护笔记本电脑的电池;拿掉不用的外围设备;关闭屏保;正确应用不同的关机形式:马上需要开机可用侍机、不使用的时间较长则彻底关机,并将插头拔下。
  
  5节能灯的节电效果
  
  节能型灯具的特点是功率小且照明度高,比白炽灯节电70%-80%,寿命长达8000-10001)小时,是白炽灯的8-11)倍。一般钨丝灯所消耗的能源9l)0/n都会变成热能,只有1l)0/n转化为光能,而节能灯既能使屋内光线充足,又可节省75%的电能,并比普通灯泡耐用5-j0倍。以8瓦优质节能灯为例,其测定寿命为5001)小时,而具有同样照明效果的4l)瓦白炽灯换成8瓦的节能灯,单灯日照按6小时算,每年每户可节电70度。
  
  6、小结
  
  经济发展和节能减排是相辅相成,缺一不可的。我们已经逐步从注重工业生产的时期迈向了注重生态发展的时期。保护环境,践行低碳生活,是我们义不容辞的责任和不能逃避的任务,我们国家现在仍然是个发展中国家,还在经历着工业化的不断发展的进程,但是在发展工业的同时,绝不能忽略节能减排,为把我们国家努力建设成环境友好型和资源节约型社会,每个家庭都应从自身做起,从小事做起,为了我们美好的明天而贡献自己的一份力量。
  
  家庭节能减排论文范文三:
  
  论文题目:  家庭能源消费与节能减排的政策选择
  
  摘要:能源消费、收入和污染物排放之间存在着内在的复杂关联。基于大量的入户调查和定量分析,结果发现:在黄土高原西部地区城乡居民家庭实物用能的数量差异不大,但有效用能从大、中城市、县城到农村依次下降,形成明显的阶梯特征。从家庭层面核算,农户用能产生的污染物排放显着地高于城镇家庭。但从社会层面来核算,城乡居民家庭用能产生的污染物排放差异不大。有效用能与人均收入、污染物排放具有良好的交叉二次关系,家庭有效用能主要取决于收入水平。为应对未来能源消费的持续增长带来的一系列环境、经济问题,需要进一步调整能源结构,改进用能技术,提高能源效率,完善能源公共政策。
  
  关键词:家庭能源消费;有效用能;能源阶梯;节能减排;能源政策
  
  一、引言
  
  随着中国工业化和城市化的快速推进,能源消费量持续攀升。2009年我国煤炭净出口变为净进口,2011年原油的对外依存度已超过56.5%[1].在能源短缺的同时用能效率不高,使得能源安全保证存在着很大的不确定性。另一方面,能源的开发利用产生了诸多环境问题,化石能源的开采和生物质能的利用引起了植被的退化。特别是能源消耗产生的大量温室气体引起了全球变暖,成为影响人类生存与发展的严重威胁。我国人均CO2的排放虽处于全球的73位,但排放总量已居全球前列[2].面对来自国际上要求减排的巨大压力,我国政府在哥本哈根气候峰会上做出了关于减排的郑重承诺[3].然而,作为发展中国家,我国仍有很多人口,特别是中西部地区的部分农村人口存在着能源贫困问题[4],基本生存所需的燃料得不到满足,影响到他们的就业、教育、健康等社会发展。
  
  如何兼顾发展和减排两个目标,在不断改善民生的基础上保护环境、实现可持续发展,已成为国内外广泛关注的问题。京都议定书中设计了三个基于市场机制、实现减排目标的合作减排机制---国际排放贸易(IET),联合履行机制(JI)和清洁发展机制(CDM)。我国积极开展国际碳汇贸易和CDM项目建设,取得了一些成效。 但有研究指出,CDM远不足以调动家庭和服务业的活动来改进终端用能的效率[5].
  
  我国学者基于人文发展基本碳排放需求的理论和方法,提出了全球温室气体减排的碳预算方案,对于我国在国际气候谈判中争取公平、有利的结果具建设性的意义[6].为了支撑经济增长、提高人民生活水平,中国需要谋划和制定国家未来能源需求的有效政策[7].为应对长期可持续发展面临的能源问题挑战,需要把节约能源和提高能源效率放在能源发展的优先战略位置[8].中国还应积极调整能源结构战略,将CO2排放作为满足能源需求的一个约束[9].通过有利于促进减排的政策,使得排放成本内部化,对市场行为进行调控,促使生产者和消费者改变生产和消费方式,从而达到减排的目的[10].并从全社会生命周期的视角加强战略规划和调控,优先节能,合理开发替代能源[11].协调发展和减排的关系,除了能源战略问题和宏观管理方面的研究外,也需要在用户水平和技术层面进行研究。已有一些研究成果分析了用能模式的转换[12]、燃料替代的效益[13]、生活方式对用能的影响[14]、消费者用能支出的意向,定量揭示出家庭用能的数量、质量、结构、成本、效用和污染物排放等[15],为新技术的开发、推广应用和环境管理提供了政策依据。已有研究虽回答了一些理论与实际问题。但所用资料多是国家或区域层面上的统计数据,缺乏各种燃料在不同用途上的使用量、效用、排放、相应的用能设施以及消费者选择行为的信息,难以为能源规划、投资、建设和环境管理提供全面的依据。
  
  本文通过问卷调查,对黄土高原西部地区城乡居民家庭的生活能源消费进行了深入调研,收集了各种燃料的使用数量、用途、用能器具、效用、价格以及用户的收入状况、燃料的选择偏好,核算燃料的实物消费量、实际获得的有效热能、用能成本和污染物的排放量。分析有效热能与收入和排放的关联,模拟城镇化过程中家庭生活用能的需求特点和变动趋势,比较地区间的差异,为建立高效、清洁、低成本、可持续的能源系统提供政策选择的依据,在实现小康生活用能需求的同时节能减排、保护环境。
  
  二、城乡居民用能结构及有效热能的核算
  
  (一)资料获取和样本分布
  
  黄土高原西部地区处于暖温带,植被覆盖度低,水土流失严重。社会经济发展相对滞后,居民收入明显低于全国平均值,与全面实现小康生活水平存在较大距离,城乡居民仍有增加能源需求的较大期望。2009年3月至2011年6月,我们分大城市、中等城市、县城和农村四种类型开展随机入户调查,直接与用户交谈,并对一些用能方式进行实地观察、测试。调查内容包括家庭常住人口、经济活动、收入状况、劳动力的职业、住房面积以及在用能选择上的意愿等,详细统计家庭用能种类、具体用途和用能器具及其价格。一年多来共调查820户,取得有效调查样本719户。
  
  (二)能源消费结构
  
  按四种地区类型统计问卷调查,将用能项目归纳为照明、炊事、娱乐、取暖制冷、清洁卫生、交通和其他用途。为便于比较,将各种实物能源折算为统一的标准煤单位(kgce)。每个样本户的用能总量(Eq,kgce)可用下式计算:Eq=∑ni=1cieqi(q=1,2,…p,i=1,2,…n)(1)式中n为能源种类数,eqi为第q个调查样本(用户)第i种能源用能数量,ci为第i种能源折标准煤的系数。
  
  计算出四类地区户均的能源组成结构和用途构成从中可以看出,电力作为应用最广的能源,从大、中、小城镇到农村具有递减趋势,城乡之间的差异显着。天然气在兰州有较多利用(占总用能的11.7%),天水市有少量应用,分别占总能源消费比重为1.6%,其它地方没有利用。白银市有管道煤气的利用,功能与天然气相近。液化石油气在县城利用最多,大中城市次之,农村最少。汽油在大中城市和部分县城有一定消费量标志着小汽车的使用状况。城镇地区户用煤多在1吨以上(只有白银市为993.2kg/户),成为家庭用能的主要部分,比例从67.3%-其中,大、中城市直接用煤少。四个县城中,秦安县、泾川县年均温在10℃,直接用煤多于其它城镇、间接用煤少于其它城镇。海拔较高的山区县城隆德县和纬度较高的永登县年均温在5-6℃,情况与之相反。农村地区用煤占家庭总用能的43%,全部为直接利用。太阳能在城乡都有一定的利用,其中永登县城的利用量最大,占到总用能的5.0%.生物质能和沼气都在农村使用,分别占到总用能的50.0%和3.0%.概言之,城镇地区以化石能源为主导,所占比例达到82%-88%;而农村地区则以生物质能和煤碳并重。表3反映了家庭能源在不同用途上的比例。照明用电从大中城市、县城到农村依次下降,占总用能的比例小。炊事和取暖是城乡居民用能的主要方向。城镇居民的炊事用能占总用能的13%-19.3%,而农村居民达到43.6%,比例相差一倍以上。取暖制冷的用能总量在城乡之间变化不大。直接用煤兼顾炊食、取暖二个方面,而间接用煤全部用于取暖。城镇居民在娱乐、清洁卫生及交通等用途上占有一定比例,从大、中城市到县城分别占到12.1%、10.2%和7.8%,逐次下降。特别是兰州市家庭能源用途齐全,是发展型或享受型能源消费的表现。
  
  而农村居民除了看电视用电外,在娱乐、清洁卫生及交通等用途上的能源消费很少,不到1%,属于典型的生存型能源消费结构。这显示出了明显的城乡差异。
  
  (三)实际获得的有效热能
  
  由于家庭人口不等,以户为单位计量的能源消费缺乏可比性,这里以人均消费的公斤标准煤(kgce)来分析。农村人均使用燃料456.1标煤,高于中等城市和县城,仅低于兰州市,似无规律性可言,但不同的燃料在使用时产生的热效率不同,实物量不能反映用户实际获得的有效热量(Eηq,kgce)。而只有有效热量才能准确地反映居民生活用能状况。为此,我们根据实地调查、测试并参考有关资料,确定了各种燃料的热效率(ηi),.并用(2)式计算各用户得到的有效热量。Hosier和Dowd于1987年提出了能源阶梯假设,认为“能源阶梯”概念可用来描述随着经济状况的改善,家庭用能趋向更高级燃料的路径[16].由公式(2)计算得到表5,从中可以看出:人均有效热能呈现出了较好的阶梯特性,城乡差异清晰地显示了出来。兰州市的人均有效能源量为323.3标煤,中等城市白银市和天水市也分别达到了276.9标煤和287.5标煤。
  
  四个县城中年均温较低的永登县城和隆德县城较高,与中等城市相当,而年均温较低的秦安县城和泾川县城人均有效热能相对较少,分别为226.2标煤和215.2标煤。而农村地区仅有123.6标煤,远远低于城镇,还不到大、中城市和部分县城的一半。用能需求得不到保证,特别是室内取暖用能短缺。
  
  我们调查发现,城镇居民家庭冬季室内温度多在18℃以上,农户室内温度多在10℃以下,其中低于5℃的时间在1个月左右[17].
  
  三、能源消费的污染物排放核算
  
  (一)温室气体排放的计量方法
  
  燃料使用产生的温室气体引起了气候变暖,各种排放还造成了室内空气污染,影响到居民的身体健康。据世界卫生组织估计,在发展中国家每年有130万人(大部分是妇女儿童)死于来自生物燃料炉灶的烟尘[18].燃料的清洁性成为度量其质量的重要指标之一。
  
  由于用能结构和模式存在差异,污染物排放产生的影响范围不同,且对用户的选择行为有直接影响。电力中火电和取暖热力用煤,对全社会而言是不清洁的,但在室内不产生污染,对用户来说是清洁的。而煤和生物质能的直接利用在室内排放烟尘,污染生活环境。因此,这里从家庭和社会二个层面来核算污染物排放,这对分析消费者和决策者的行为是具裨益的。温室气体排放量的计算公式为:EMqj=∑ni=1fijeqi(i=1,2,…n,j=1…m)(3)式中,EMqj为第q个样本(用户)第j种温室气体的排放量,i为能源的种类,fij为第i种能源的第j种温室气体的排放因子,Eqi为第q个样本r第i种能源的消费量。根据IPCC[19]及相关文献[20,21],各种能源的排放因子。
  
  (二)从家庭层面计量的排放
  
  除了电力、热力和太阳能以外,家庭使用其它燃料都产生一定量的污染物。汽车使用燃油产生排放,但排放在公共环境,因此不计入户用能源的排放。核算结果以地区归类,.可以看出,农村居民家庭的所有污染物排放量都远高于城镇居民。这主要是因为农户直接燃烧大量的生物质能和煤炭,产生了大量排放。清洁燃料电力、太阳能的利用量占总用能的比例较低。县城中排放的多数指标又明显高于大中城市,这主要是县城居民直接燃煤的比例又高于大中城市,致使排放量的偏高。
  
  这表明从大中城市到县城再到农村,居民用能的清洁性逐次下降,室内污染对居民健康的影响增大,表现出了与人均有效热能相反的趋势。城镇中仅用电力、热力二种二次能源的家庭没有排放,为“零排放”的家庭。
  
  (三)从社会层面计量的排放
  
  从能源足迹[22-23]的视角来考察排放量,即从全社会来看,人均能源消耗产生的排放则呈现出另一种情景。由于计入了电力、热力供暖用煤和机动车耗油产生的排放,人均排放在城乡居民之间的差异大大缩小了。农村人均的CO2、NOx与城镇相近,CH4比城镇大一倍以上,N2O高于城镇一倍,SO2不到城镇的一半,TSP是城镇的7倍多。
  
  农村人均TSP总量大主要是消费较多生物质能,城镇人均SO2多主要是用煤较多。显然,从消费者选择的角度看,主要考虑在家庭室内的排放对自身健康的影响。而对于国家或行政区要实施节能减排的战略,就要核算总的排放量。在供给居民相对清洁能源的同时,减少污染物排放。
  
  四、能源利用、收入和排放的关联分析
  
  关于能源消费、收入和排放的因果关系已有大量研究。主要是利用多个国家或地区的长时间序列的面板数据进行单位根检验、协整分析、向量自回归和误差修正模型分析,证实了三个变量存在较强的内在关联[24,25].但基于实地调查资料分析三个变量关系的微观研究不多。本文利用城乡家庭人均能源消费、人均收入和污染排放的样本资料分析它们之间的关系。
  
  随着城乡居民收入水平的提高,人们对能源需求也随之增加,并注意选用优质能源以改善用能的清洁性。为简化分析,将6种排放物折为一个指标-燃料的污染指数。其中,CO2的数量大,权重占50%;其它5种排放物数量虽远低于CO2,但它们直接影响人居环境的质量,权重各取10%.则每个样本家庭用能的污染排放指数可用下式计量:Dq=∑mj=1wij∑ni=1fijeqiEq(i=1,2,…n,j=1…m)(4)式中,Dq为污染排放指数,wij为第j种排放物的权重(%),eqi/Eq为第i种燃料占家庭总用能比重。
  
  用719个样本资料进行回归分析,交叉二次多项式的效果较好,如下表示:
  
  E1ηq=93.78+19.2Rev-39.71D1q+5.97Rev·D1q(R2=0.7287,F=640.04)(5)
  E2ηq=95.73+14.635Rev-37.365D2q+16.922Rev·D2q(R2=0.7431,F=689.4)(6)
  E3ηq=166.45+9.94Rev+601.42D2q+31.17Rev·D2q(R2=0.3984,F=157.84)(7)
  
  在(5)、(6)、(7)式中,E1ηq、E2ηq为人均有效热能(kgce),E3ηq为人均实物用能(kgce),Rev为人均收入(千元),D1q指从家庭层面核算的污染排放指数,D2q为从社会层面核算的污染排放指数。在(5)式中,人均有效热能与人均收入具良好的正相关,人均收入每增加1000元,有效热能增加19.2个公斤标准煤。
  
  家庭污染排放指数对有效热能为负向作用,当D1q增加1个单位,人均有效热能减少39.71个标煤,反映了消费者选择清洁能源的倾向。污染排放指数越高,家庭获得的有效热能就越少。但在二次交叉项中系数为正,D1q与收入一起增大了有效用能,反映了用能多的家庭排放相对较大的特点。由于调查样本的人均收入从不到500元到4万元,变动范围很大,对有效热能的影响从9.6个标煤到768.4个标煤。而样本的D1q从0.0到0.82,影响有效热能的变动范围只有0.0-32.56个标煤。二个解释变量的互作效益较小,系数只有5.97,对被解释变量的影响不大。因此可以说,人均有效热能的大小主要取决于居民的收入水平。在(6)式中,用D2q来替换D1q后,每千元人均收入增加有效热能的14.635个标煤,贡献量较(5)式减小,但还是正向作用。D2q的系数项为-37.383,负向影响减小。污染排放指数增加时有效热能的消费仍会减小。但二次项系数为16.922,表明收入和污染排放指数的互作效应增强,共同促进了有效热能的消费。
  
  实际上的逻辑关系应是,收入增长扩大燃料消费,燃料消费增多必然加大排放。同样,人均收入的变化范围大,对有效用能的影响也大。而D2q的变动范围在0.0-0.81之间,影响有效热能的变幅只有22.8个标煤。仍然意味着收入在有效用能上起主导作用。在(7)式中,用人均收入和D2q作为解释变量同人均实物用能进行回归。
  
  结果是:常数项增大,每千元收入的边际增加值变减小为9.943个标煤,虽比前二个回归方程的贡献有所下降,但作用仍是较大的。D2q对实物用能变成较大的正值601.4个标煤,对被解释变量的影响力显着提高,与收入的作用相当。交叉项的系数31.17个标煤,显示二个自变量的互作效用很强。当D2q从0.0增加到0.81时,对应的实物能源消费从3.82个标煤增加到487.15个标煤,贡献加大。(7)式虽通过了F检验,但R2和F值不如前二个方程高,说明实物用能与收入、社会污染排放指数的拟合效果不如人均有效热能与这二个自变量拟合效果好。主要是一些低收入居民消费了较多低效的实物燃料。概括地说,人均收入是决定人均有效热能消费的主导因素。燃料的污染排放指数对有效用能的作用较小,但具有正反二个方面的作用。作为独立变量时,污染指数增加会减少有效用能,反映了消费者选择清洁能源的倾向。
  
  但与收入发生互作时又对有效热能的消费产生促进作用,意味着较多的能源消费必需要有较高的收入来支付,也必然地伴随着较多的排放。将实物能源的消费作为因变量后,收入和污染排放指数都为正相关,并且影响的程度基本对等了。反映了收入增长、能源消耗扩大、排放增多的必然关联。
  
  五、家庭用能需求和排放的变动趋势
  
  前面三个回归方程揭示了能源消费与收入和污染排放之间的关系。由于收入是引起能源消耗和排放变化的主要动因,可用收入的增长分析用能需求和排放的变动趋势。从前面的分析中可以看出,中高收入的城镇居民家庭用能需求得到了较好的满足,而低收入家庭、特别是农村居民用能得不到保证,能源贫困问题依然突出。需要进一步扩大能源供给,增加消费。
  
  统计数据显示,2009年甘肃城镇居民家庭可支配收入11929.78元,农民家庭人均纯收入2980.1元[26].我们的调查结果与之比较接近,城镇居民和农民的人均收入分别为11766.48元和2683.21元,表明调查结果可信。按可比价格计算,1990年至2010年甘肃城镇居民家庭可支配收入平均每年增长7.4%,农民人均纯收入平均每年增长5.0%.以此推算,2020年城乡人均收入分别达到25804.4元和4589.2元(2009年价格水平),还没有超出现有城、乡调查样本中各自的最大值。
  
  另一方面,燃料污染排放指数的双向作用特征将依然存在。随着收入的增长,居民所用能源趋向清洁化。这样,单位用能的污染排放将有所下降。然而,有效用能的增加将持续增加污染排放。基于城乡居民收入的年增长率和污染排放指数的变动,可用前面的回归方程模拟未来人均实物用能、有效热能和社会排放量的变动趋势来。结果表明,各变量都呈增长态势。
  
  综合三个回归方程的模拟结果,到2020年,城镇居民人均实物用能和有效热能分别为670和470个标煤,平均年增长3.8%和4.6%;农村居民实物用能和有效热能分别为550和165个标煤,平均年增长1.7%和2.7%.城镇居民能源消费增加快主要是由于人均收入增长较快所致。有效热能的增速快于实物用能,主要是考虑到用能效率的逐步提高。随着能源消费的增长,城乡人均污染排放增长3.31%、1.65%.2020年城镇居民人均排放CO2、CH4、N2O、NOx、SO2和TSP分别为:1750.8kg、25.2g、31.8g、1136.5g、10929.2g和938.0g.农户人均排放为:1601.8.2kg、418.3g、48.0g、971.9g、4770.8g和5324.8g.预测年份的人均收入、污染排放指数都在调查样本数据的区间内,没有外推,结果具有较高的可靠性。
  
  六、政策启示与结论
  
  (一)政策启示
  
  随着经济发展和城乡居民收入的增加,能源消费量的扩大成为改善人民生活水平的必然需求。城镇化过程的加快推进使越来越多的农村人口流向城镇,整个社会的用能结构不断转换,产生一系列的环境、经济影响。一方面,对可再生的生物质能的的依赖减轻,减少薪柴、薪草的使用,有利于植被保护、防止生态系统的退化。在生态脆弱的黄土高原西部地区积极意义[27].另一方面,对不可再生的化石能源的依赖将增加,继续抬高化石能源的价格,增加化石能源供应安全的风险。为了避免煤、电、汽油等商品能源价格的过快增长,需要积极开发风电、太阳能和生物质能等清洁、可再生的能源和新的用能技术。
  
  特别是对生物质能通过气化、液化、压缩成型、发电等处理,进行加工、转换和集中化利用,将其作为县城和乡镇能源建设的重要内容。农村居民直接消费的实物燃料虽然不少,但有效用能只有城市居民的一半左右。这意味着解决农村用能总量关键在于,通过改进用能技术、转变能源结构来提高用能效率。
  
  城镇居民有效用能多的主要原因是:国家在城镇建设了较为完备的公共能源基础设施,能源的用途多、利用效率较高;并且给予工薪人员以取暖费,提高了他们用能的支付能力。而农村居民得不到国家政策的优惠,目前的用能仍集中在照明、炊事、取暖三个基本生存需求方面。特别是取暖用能需求差距较大,冬季室内热舒适性差。当然,农村人口居住分散,建设统一的公共供暖设施,很不经济。但仍需在新农村建设中加强供暖、保暖方面的建设,积极推广一些户用式的节能炕、太阳能暖房等取暖措施和节能建筑,国家应像农村沼气建设一样给予补助或支持。
  
  从消费者选择的角度看,使用清洁能源有利于室内卫生和人体健康,无疑是理性的选择。因此,收入较高的城镇居民使用的燃料更为清洁、方便,从家庭层面来核算城镇居民的排放少,甚至有“零排放”的家庭。农户则由于直接利用煤、生物质能等一次性能源,污染物的排放量大。但从全社会来分析,城镇居民温室气体的排放量上与农村相差无几。也就是说从农村到城镇这种能源消费模式的升级带来的只是对居民自身健康水平的提高,对整个社会的减排并不能起到相应作用。这和电动车一样,如果所用电力是火电的话,它仍是不清洁的,只是污染物的排放地点发生了改变。
  
  因此,减少能源消费的环境影响,既要通过燃料的加工、转化使其清洁化,改善人居环境质量,特别是人口密集区、生活居室、工作场地的空气质量。也要通过新能源的开发、用能技术和用能设施的改进减少单位用能的排放量。保证能源供给安全、落实节能减排战略,不仅需要在宏观上制定能源开发、公共设施建设、对外贸易、结构调整和国际气候谈判的战略和规划,也需要在微观上提出能源管理、燃料替代、技术改进和消费引导的政策。由于终端需求是影响能源利用的重点所在,收入增长和人们生活方式的变动都会引起能源消费在数量、质量、结构、效率等方面的变化,并带来一系列的技术、经济和环境影响。
  
  目前,我国对城乡居民能源消费方面的情况调查和统计的指标较少,相关信息不够全面、准确,需要增加调查和统计的项目。并基于随机抽样建立家庭用能帐户,进行连续的、长时间序列的定点监测,获得大量准确的数据来支撑能源供需的决策与管理。此次研究我们基于住户调查资料,指出了城乡居民在实物用能和有效用能、燃料结构和用途结构、家庭排放和社会排放的差异趋向,揭示了能源消费、人均收入和污染物排放之间变动关系。尽管结果较好地说明了一些问题,但一次性的问卷调查的数据仍带有一定的不确定性。
  
  (二)结论
  
  在黄土高原西部地区,城乡居民家庭在实物用能数量上差异不大,但有效用能从大、中城市、县城到农村依次递减,存在着明显的阶梯特征。城市居民使用的燃料仍是以煤为主的化石能源,农户则以化石能源和生物质能并重。太阳能、水电、风能等可清洁能源虽有利用,但比重小。城镇居民用能满足程度较高,能源用途日趋多样化,在娱乐、清洁卫生、交通等方面的用能占有一定比例,属于发展型的消费。而农村居民的用能仍集中在照明、炊事、取暖三个方面,属于生存型的消费,生活用能需求还没有得到完全满足。根据IPCC等相关文献的各种能源的排放因子,以家庭为单位核算二氧化碳、一氧化二氮、氮氧化物、二氧化硫、甲烷和总悬浮物6种污染物的排放量。结果表明,从家庭层面看,城镇居民能源消费的排放少,还有“零排放”家庭。从大、中城市、县城到农村燃料的污染指数与有效热能成反向关系,即有效热能越多的家庭污染指数越低,用能越清洁。
  
  从社会层面看,城乡家庭之间排放的差异性缩小,排放量与实物用能的数量关系密切了,即用能越多排放也越多。这主要是农村居民主要利用煤炭、生物质能等一次能源,而城镇居民多用二次能源。有效用能和人均收入、污染排放之间具有良好的内在关系,其中,收入是决定人均有效热能消费的主导因素。燃料的污染排放指数对有效用能的影响较小,但具有正反二个方面的作用。在一次项中,污染排放指数与有效用能呈现负向关系,反映了用户收入增加时选择清洁能源的倾向。
  
  另一方面,污染排放指数在与收入的交叉项中又产生了正向关系,反映了有效用能增加将必然地伴随着较多排放的现实。将实物能源的消费作为因变量后,收入和污染排放指数都为正向作用,并且影响的程度基本对等了。反映了收入增长、能源消耗扩大、排放增多的必然关联。但回归方程的拟合效果下降了。未来10年,家庭用能需求和污染物排放将随着居民收入的增加而增加,还没有出现增长收敛的变化,但增长速度低于收入增长的速度。
  
  以上分析结果的政策启示是:在推进城镇化进程和全面小康建设的过程中,应以高效、清洁、可再生、低成本为能源开发、建设的目标,扩大能源公共服务设施的覆盖范围。对生物质能进行深加工、清洁化和集中化利用。在农村积极推广一些户用式的节能炕、太阳能暖房等取暖措施和节能建筑,并像沼气建设一样给予补助或支持,重点改善农户的取暖需求。落实节能减排战略要兼顾家庭和社会二个方面的要求,既要重视人居环境的改善,通过燃料的加工、转化使直接用能清洁化,维护居民健康。也要积极研发新能源和新的用能技术,进一步调整能源结构,减少单位用能的排放量。还要通过调查、统计和定点监测,获得大量准确的能源消费信息来支撑能源规划、环境管理和政策调整。
  
  家庭节能减排论文范文四:
  
  论文题目:家庭节能减排的对策探讨
  
  摘要 节能减排不仅是政府和企业的责任,也是全社会的共同任务,而家庭生活中的节能减排潜力巨大却不够重视。提出了家庭节能减排需要遵循的某些原则和可行对策,希望有助于每个家庭的节能减排行动,以利于实现国家的节能减排目标。
  
  关键词 家庭;节能减排;原则;对策
  
  1990~1996 年,中国 CO2的排放增加量占世界增加量的90%以上。2004 年,中国的 CO2排放量约占全世界排放总量的 17.41%,仅次于美国,居世界第 2位;预计几年后,我国CO2排放量将超过美国位居世界第 1.我国长期以来的粗放型经济增长虽然实现了较高的经济增长速度,但在资源环境方面却付出了较大的代价,单位 GDP 能源消耗持续上升,主要污染物排放总量连年增长,为此,节能减排已成为我国当前工作的重中之重。政府和企业的节能减排工作已有相应的组织领导和工作方案,但家庭节能减排工作尚有待加强、细化,挖掘潜力。作为拥有 13 亿人口、4 亿个家庭的大国,家庭节能减排的潜力巨大。但由于认识和历史的原因,家庭节能减排研究很少。为此,针对家庭节能减排提出以下原则和对策。
  
  1家庭节能减排基本原则
  
  1.1加大宣传力度,提高对家庭节能减排作用和地位的认识
  
  每个家庭犹如一座“微型工厂”,既要耗电、耗油、耗气、耗水,又要排放废气、废水、废渣。1999 年,我国住宅中主要能源消耗(不包括住宅中燃气和热水供应的排放量)所产生的 CO2排放量约占全国总排放量的 34.34%.其中,生活电力消耗的 CO2排放量占 4.70%,城镇集中供热的CO2排放量占 2.86%.2000 年,生活电力消耗量占到总电力消耗量的12.4%.2001 年,建筑能耗占总能耗的比例达到 27.45%,接近发达国家建筑用能占全社会能源消费量 1/3 左右的水平。家庭已经成为最大的“耗能大户”.因此,家庭生活的能耗和排污不容小觑,家庭不是推进节能减排的旁观者,而是节能减排的重要阵地。
  
  1.2采取各种措施培养、提高人们的节能减排意识
  
  人人都是物质、能源的消耗者和污染物、温室气体的排放者,也是节能减排的执行者。尽快使节能减排的现代观念与方法、器具进入普通百姓家庭,“从我做起”,积极参与节能减排。
  
  1.3物尽其用,适度利用
  
  任何物品,包括商品,其生产、使用乃至废弃处理过程,都需要消耗一定的物质和能源,排放各种形式的污染物。因此,要节能减排,需要尽可能少用、少排,不过度包装、过高要求。以尽可能减少物质、能源的消耗和污染物、温室气体的排放。
  
  1.4改变消费观念,适度消费,绿色消费
  
  尽可能购置绿色产品、节能产品,采用节能技术、对策。如双层中空玻璃和断热型铝合金材料制作的环保窗户,夏隔热冬保温,隔音降噪。
  
  1.5从小事做起,从易到难
  
  家庭节能减排,涉及方方面面,有易有难,有大有小。从易到难,从小做起,有助于短期内取得成效,增强信心。如总结、采用各种小窍门以节能减排,给老式马桶水箱里放一块砖,减少彩电、电脑的待机时间,尽可能不用大排量的私家车,减少厨房和卫生间的长明灯,少用会阻碍光源光线通过的磨沙玻璃、半透明灯泡,尽可能不要开小火“煮”开水等。
  
  1.6持续改进,持之以恒
  
  家庭生活中的节能减排涉及范围广,延续时间长,且随着家庭设施的更新而变化花样,随着人们观念的转变而不断推陈出新,不能一蹴而就,需要持续改进,持之以恒,才能不断改善家庭生活质量,提高节能减排效果。
  
  2家庭节能减排的对策
  
  在欧洲和美、日等国,家庭节能早已深入人心,在法律规范和政策调控下,节能理念从交通、建筑、照明、水资源和电器等各方面,渗透到家庭生活的每个细节,并卓有成效。如欧盟推行家庭“绿色照明计划”,提倡家中全部使用节能灯。日本提出家庭减排计划,号召家庭使用节能产品,而我国在此方面相距甚远。我国也应该倡导建设“绿色家庭”,以进一步深化节能减排。一方面通过立法,运用金融、价格和税收等调控杠杆,激励家庭进行绿色消费;另一方面应加大宣传和引导力度,增强全民的危机意识和紧迫意识,改变“自己掏钱、丰俭由我”的消费观念,提高家庭节能减排的自觉性和积极性,尽快形成政府主导、企业行动、社会各界广泛参与的良好局面。具体说来,可考虑采取以下对策。
  
  2.1广泛宣传,让节能减排理念、知识和诀窍进入千家万户,提高其资源忧患意识和节约意识
  
  让“节能减排”宣传活动走进社区家庭。结合节能宣传周,节能宣传活动进社区,倡导家庭节能减排,享受绿色生活。开展环保节能技术产品咨询展示、节能减排论坛、能效标识宣传等形式多样的节能宣传活动,宣传节能减排的知识,推广与生活有关的节能、减排小窍门。如买水龙头要买掰的,不买过去那种旋的,那样比较浪费。让百姓意识到,通过节能能提高家庭生活的质量,减少家庭污染,提高家庭的经济效益[1,2].
  
  2.2家庭降低资源消耗的对策
  
  2.2.1 水的利用。杜绝“跑冒滴漏”.尽可能减少用水量,尽可能次序利用,尽可能积聚利用,实现家庭循环用水、一水多用。如将老式旋转式水龙头更换为节水水龙头;洗澡改盆浴为淋浴,并使用低流量莲蓬头,避免长时间冲淋;改用节水马桶,选用可选择冲水量或者节水型的坐便器;尽可能在洗衣服时候拖地、搞卫生;尽可能收集洗衣水和洗澡水,拖地和冲厕。洗碗、洗菜、洗衣等要尽量在容器内放水洗涤,尽量不要直接对着水龙头冲洗,减少流失量等。收集淘米、洗菜水、洗手洗脸水,冲厕、浇花。洗脸水可以用来洗抹布、拖把,然后用来冲厕所。用淘米水洗手,不仅能去污,还可使皮肤滋润光滑;用淘米水刷洗碗碟,不仅去污力强,还不含化学物质,胜过洗洁剂,减少了化学物质的排放和污染。
  
  2.2.2 废旧物品延续、循环利用。物尽其用,在不影响使用功能和美观的前提下,尽可能穿旧衣、用旧物,延长其使用寿命,减少新物品的消耗。利用跳蚤市场、废旧物资交易市场、网上交换平台等途径互通有无,相互交换物品,现场交易旧物、增加废旧物品的利用期限。慈善捐赠闲置物品给需要的人们。
  
  2.3家庭节约能源的对策
  
  转变观念,支持节能减排。不刻意购买大排量汽车,不为了舒适长期运转空调,不只求豪华、不问环保装修家庭。注意家庭日常生活细节,小改变也能发挥大作用。使用空调时,按房间大小选用合适功率的机器,夏季温度设定在26~28℃,冬季设定在16~18℃,每月清洗室内机过滤网;使用冰箱时,四周应有适当通风空间,避免阳光直射,及时清除结霜、保持冰箱处于无霜状态,减少开门次数和时间,尽量不用微波炉解冻,可将食物换入冷藏室内慢慢解冻;用电饭煲煮饭时,把米浸泡 10min 后再煮;多头灯具可用多个开关分组控制,按照明需要选择开 1组灯或多组灯。不把平底锅和水壶装得太满,灶火大小要适合你的平底锅。
  
  养成良好习惯,随手(时)关灯,电器不用时拔插头,避免无谓待机。目前我国城市家庭中的待机能耗平均相当于每户常年点着 1盏15W 的灯泡,年空耗电约 131k W·h.随手关闭电源,不仅可以为国家节约能源,也为家庭减少了支出。换用节能器(灯具)。家用节能灯具和电器普及率低,导致家庭能耗普遍较高。然而,多数市民对节能器具,如节能灯、绿色建材等,往往是“弃之不甘,用之不愿”,觉着“省不抵费”.这就需要社会来帮一把,由国家补贴用户,让老百姓买得起用得起。作为老百姓,尽管稍贵些,还是要尽可能购买、使用有“节能认证”的节能产品,以支持节能减排。尽可能利用自然光。如采用置于 2层玻璃中间的百页窗,轻轻一拉一合,室内就成了黑白 2个世界,室内温度得到控制,不必像对付老式百页窗那样为清洗而烦恼;把自然光通过光导管传到室内、卫生间的墙上,“点”着一盏名副其实的“日光灯”.尽可能利用自然过程调节温度。夏季酷暑季节,尽可能用开窗通风、使用扇子、洒水等方法,降温、增湿,减少空调和电风扇的使用量、用电量。冬季取暖季节,尽可能关好门窗,减少热量散失,分户、分室计量用热,减少不必要的用热,同时节省取暖费。家里着装简单、舒适,以减少温度调节耗能。
  
  2.4减少污染物、废弃物和温室气体排放的对策
  
  对于彻底报废的物品、废弃物,尽可能分类收集、回收利用其中可以利用的部分。近期内,不能回收利用部分,需要妥善处置,以减少垃圾量,减少后续处置费用。如含水比较多的厨房垃圾,尽可能水、固分开,以减少厨房垃圾量。妥善归置家庭垃圾,以尽可能减少二次污染,如淋沥水、蚊蝇滋生、招苍蝇和臭味污染等。远期内,结合垃圾的分类收集处理政策,采取配套措施,要求家庭必须将玻璃、塑料、废纸、易拉罐和包括食物残渣在内的厨房垃圾分类倾倒。对没有遵守规定的家庭处以罚款[3].
  
  参照英国提倡家庭垃圾回收奖惩的措施,以提高废物利用率,减少垃圾产量。改变现行垃圾收费政策,对每户家庭丢弃的垃圾计件计量,到年底核定费用,在统一费用范围以内的,可以获得相应奖励,超过统一费用标准则要额外收费。对回收废品再利用的居民予以奖励,同时制定严厉措施应对偷扔垃圾的行为。尽可能减少家庭一次性物品的使用量。尽可能使用耐久、便于清洗的物品,少用塑料袋、纸杯和吸管等一次性物品。要求商家使用政府代收、顾客付费的塑料袋,以促进顾客使用自备容器、遏制白色污染。所收费用,用于白色垃圾的处理、处置。日本的商场便利店从 2007 年4 月开始鼓励消费者自带购物袋,并对塑料袋开始收费。我国政府也于2008 年6 月1 日起,禁用超薄一次性塑料袋。使用净化式抽油烟机,可使近 70%的油烟得到回收,可提炼生物柴油能。湖北省环境检测中心站近期对武汉城区家庭的油烟污染调查发现,90%以上的受访家庭都使用“只排不净”的传统抽油烟机和排风扇。以每家每天排放 2~3g 油烟算,全市 230 多万个家庭1 年排放油烟2 200 多吨,是大气污染的一个重要源头。如日本民间发起了食用油回收的商业项目,在居民区回收用过的食用油,凡是送油的居民都可得到一张购物优惠打折卡,既减少污染,又得到实惠。其他的方法有:尽可能少用私家车,多乘坐公共交通工具;尽可能步行,或者骑自行车;尽可能购买本地的产品,减少产品运输时产生的二氧化碳;尽可能购买季节性的水果和蔬菜,减少温室能源消耗;尽可能购买包装简单的产品,减少包装垃圾;尽可能用再循环材料制造的产品,减少能源的消耗[4].
  
  2.5进行养成教育,从小养成节能减排的好习惯
  
  (从小开始,就讲解节能的道理,传授节能减排的技巧,自觉养成节约一度电、一张纸、一滴油的良好习惯。
  
  参考文献
  
  [1] 刘颖。 家庭、办公室与社区的节能减排措施 [J]. 现代农业科技,2008(1):216-217.
  [2] 本刊编辑部。“中国人寿杯”家庭社区行动 节能减排知识竞赛题[J].婚姻与家庭(性情读本),2008(4):60-61.
  [3] 宋洁,朱明峰。城市生活垃圾回收私人供给研究[J].合作经济与科技,2007(8):44-45.
  [4] 闻道。节能减排与我们的生活方式[J].创造,2008(2):95-97.
  
  家庭节能减排论文范文五:
  
  论文题目:对创建节能减排示范家庭实践模式的探讨
  
  摘 要 文章针对青少年和家庭对节能减排全民行动的重要性明显认识不够的现状,并根据本校的实际情况,提出创建节能减排示范家庭的实践模式,对其实践的基本思路、内容、方法、主要观点和预期成果及其价值进行了有益的探讨。
  
  关键词 创建 节能减排 示范家庭 模式
  
  我国以高耗能、高污染企业为重心的节能减排工作正在各地强力推进。随着《节能减排全民行动实施方案》的进一步贯彻落实,中央及地方政府部门也在倡导机关、企业等单位开展绿色创建活动,各地的学校、社区、宾馆、医院等单位也积极投入到节能减排的热潮中去[1].相比之下,家庭对节能减排的重要性明显认识不够,“说的很响,做的有限”的现实问题比较普遍。
  
  在家庭生活中,人们为了生活水平的全方位提高,对于“节能减排”爱理不理,毫无紧迫感。这种局面,除了生活水平提高的因素,节能意识不强也是一个重要原因。然而,家庭是社会的细胞,也是推动节能减排的基础和重要依靠力量[2].
  
  为此,我们确定了“小手牵大手,节能减排迈步走”的研究策略,开展学校-家庭合作创建节能减排示范家庭实践模式的探究,期望能通过“学校引导 -孩子建言 - 家庭实践 - 示范家庭 - 事迹宣传 - 全面参与”的工作步骤,尽快形成学校主导、示范家庭行动、全体家庭广泛参与的良好局面,从而大力推动节能减排全民行动的开展。
  
  1 实践模式的基本思路
  
  1.1 实践模式的研究目标与思路从总体上来说,就是通过学校引导学生、学校联系家庭,学生带动家庭成员积极行动,创建节能减排示范家庭,进一步推动学生广泛参加家庭与社区节能减排行动,有效培养青少年和家庭参与全民节能减排行动的自觉意识。至于怎样解决家庭节能减排这一目标,具体来说,要深入探究如何通过学校有效的教育与熏陶,在创建上采取试点推进的策略,培养小学生的家庭节能减排的意识和技能,切实解决家庭节能减排“为什么”、“做什么”和“怎么做”的问题。
  
  1.2 实践的基本思路
  
  (1)因地制宜,扬长避短。尝试通过本校中草药人工湿地科普园的建设、投入使用,重点引导学生深入探究湿地文化,帮助学生掌握并能初步应用人工湿地这一种以生态处理水污染为主的科学技术,将节能减排的教育思想以人工湿地的实践,具体落实到小学生这个人群当中,从小激发学生对环境保护、生态保护和可持续发展的使命感。同时,通过多种途径,影响到家庭。
  
  (2)深入探讨如何结合家庭节能减排行动,进一步培养小学生的创新能力,包括专题研究能力及动手实践能力。力争能在教师和学生中涌现更多科学实用的家庭节能减排创新作品,从而进一步扩大本校“绿色科技教育”品牌的社会影响。
  
  (3)深入探讨如何实现“小手牵大手,节能减排迈步走”,也就是如何通过有效的机制,保障试点家庭持久的参与热情。
  
  (4)通过试点家庭提供的实验数据,为全国家庭节能减排行动提供更具体、更现实可靠的建言书。
  
  (5)深入探究如何发挥节能减排示范家庭的引领作用、辐射作用,带动本校、本社区、本地区更多的家庭,积极参与家庭节能减排行动。2 探究的主要内容以创设和谐社会为契机,以建设绿色生态文明为宣传背景,以绿色科技教育品牌学校建设为依托,以可持续发展教育为核心内容,以学生为桥梁,以多年的家校合作经验为基础,以校园中草药人工湿地科普园等为实例模型,通过节能减排示范家庭创建活动,深度推进节能减排教育,通过示范家庭以点带面,在全校师生中积极落实全国关于“学习行动、创建行动、监督行动、建言行动”的具体要求。
  
  2.1 编制《家庭节能减排行动指南》
  
  根据地域特点,选取若干专题,编制《广州地区家庭节能减排行动指南》,组织学生、家庭进行深入浅出、演练结合的专题学习,注重实践指导,逐步形成本土文化。
  
  2.2 建成校园人工湿地科普园,开展实践活动采纳先进的生态环保科技,还原湿地生态景观;建立湿地科普基地。使“湿地科普园”成为融生态环保、地貌气象、湿地物种、科技教育的综合园地,为学生开展节能减排体验实践活动提供科学的环境。
  
  2.3 组织相关节能减排拓展活动在创建节能减排示范家庭的同时,还将组织“广雅小学节能减排创新作品大赛”“广雅小学节能减排金点子大赛”“广雅小学节能减排拍脑袋发明”“广雅小学节能减排生活绘画大赛”等相关的拓展活动,进一步唤起全体学生热爱科学、保护环境的意识;进一步唤起学生关注生活,肩负责任的情感。同时,通过加大宣传力度,力争相关活动成为学校的教育品牌,成为区的贯名活动,使节能减排行动推广到整个荔湾教育系统。
  
  2.4 评选家庭节能减排小设计师无论学生的家庭是否入选试点家庭,为了在不同程度上对家庭造成积极的影响,学校将开展家庭节能减排小设计师的评选活动。通过评选这个切入口,进一步提升学生、家庭的节能减排意识。
  
  2.5 家校合作,创建节能减排示范家庭在调查研究、实地考察、互动访谈、意见征集等基础上,选定符合要求的家庭作为试点,开展节能减排示范家庭创建行动,通过各种措施,例如采用专利产品节水器进行节约水资源,争取试点家庭一年内在节水、节能、减少垃圾排放、绿色购物、绿色出行等方面均能达到国家的相关指标,在第二年继续减少的行动目标,并积极申报广东地区、全国的节能减排示范家庭。具体指(1)思想意识层面。家庭成员深刻理解家庭节能减排的社会意义,高度认同家庭节能减排行动,在社会生活和家庭生活中自觉选择节能减排的方式方法。(2)行动层面。一年中,通过坚持实践,家庭节能减排达到一定的量化指标(以全国的指标为参考,根据本土化的实际情况进行必要的调整)。(3)社会影响层面。能够在一定程度上带动亲邻、影响社区,辐射全校家庭,并对广州的家庭节能减排行动进行合理化建言。(4)创新能力层面。家庭成员能够对生活用品进行节能减排方面的创新(能产生意念或能制作实物模型)。
  
  2.6 征集家庭节能减排建言书试点家庭根据实践反思,结合实验数据和实验过程中的现实问题,撰写家庭节能减排建言书,为全国家庭节能减排行动提供更具体、更现实可靠的建议和评估标准。
  
  2.7 建立家庭节能减排电子论坛借助信息技术手段,通过在互联网上电子论坛为家庭节能减排行动提供更充分的舆论支持和信息支持。
  
  2.8 组织节能减排示范家庭经验报告会借助推广节能减排示范家庭的实践经验,组织报告会,引领更多的家庭参与行动。
  
  3 探究的方法
  
  (1)文献搜集。围绕课题,通过查阅有关的图书、报刊,或通过广播、电视、网络等媒体搜集有关的资料加以分析、比较、综合,进行判断、推理,进而提出关于家庭节能减排行动的看法、见解,得出符合实际的结论,为课题申报、论证、编制《广州地区家庭节能减排行动指南》等奠定基础。
  
  (2)实地考察。围绕课题,深入家庭实地进行调查研究,搜集有关试点家庭在生活方面能耗和排放方面的现实情况、历史状况的材料,在调查研究的基础上,进行理性的分析,然后写出调查报告。(3)合理假想。在以上各项研究探讨的基础上,假设在这些有利环境或不利环境的因素有所改变(或一成不变)的情况下,通过家庭节能减排行动,我们的社会在若干年之后将会怎样,进行假想,由此产生具有一定科学意义的参考数据。
  
  (4)问卷调查。对师生及家长进行问卷调查,掌握不同人员对家庭节能减排行动了解、认知、态度、期望,为针对性地设计实施方案提供客观实践数据和案例依据。
  
  (5)行为研究。通过学生长期自我监督为主、学校定期访问调查为辅的方式,对试点家庭采取设计- 实践 - 反思 - 实践 - 总结的过程的实录,观察试点家庭在活动中的变化(包括观念、意识、行为、态度、情感、价值观),学生在活动中主动学习、实践探索、大胆创新的发展轨迹。
  
  (6)科学研究。结合实验研究和观察研究,在实验和观察活动中,探索不同环境下家庭节能减排行动的共性与特性。
  
  4 探讨的主要观点
  
  4.1 可以落实科学发展观今天的少年儿童就是明天的生产者,创造者,如果我们从基础教育开始起步,培养小学生的节能减排意识,那么,这一种意识必将影响着他们今后在生产中、创造中的态度和行为,他们将更多的考虑到要将满足当代人同后代人生存与发展的需要紧密结合起来,从面向未来、代价公平的高度思考并制定有关经济、社会和环境发展方面的决策。节能减排行动,其实就是尊重地球生态系统,树立“只有一个地球”的观念的具体化要求,在家庭生活中践行节能减排,做到生产发展、生活富裕与生态良好并重,构建人与自然和谐的社会环境,这样,建设绿色未来才会充满希望[3].
  
  4.2 有利于活动的循序渐进首先创建节能减排示范家庭,目前来说,没有系统的、具体的经验可以参考,家长的心理底线、学生在家庭中的“发言权”到底如何,也没有具体的答案,所以,创建节能减排示范家庭不是一蹴而就的,需要家校之间一定时间的合作磨合、过渡,需要耐心的指引,宽容的态度,理性的追求态度,需要共同的探索、不断的反思。其次,结合学校校情,我们尽可能全面参与,但节能减排示范家庭项目作为重点参与项目,校本课程建设、特色校园建设、减能减排家庭建设、节能减排优秀宣传队伍建设和节能减排监督岗建设可以循序渐进地推进。
  
  4.3 有效地提升全员水平首先,节能减排示范家庭行动,尽管在创建上采取试点推进的策略,但是,在教育和宣传上,应落实全员提升原则,将培养青少年的节能减排意识及技能作为其基本目的,引导学生深入家庭生活、校园生活、广泛接触相关信息,积极参与体验实践,从中感受家庭节能减排行动的重大意义。其次,在论证和实施过程中,我们要十分注意发动全校师生员工从不同层面、角度参与到行动中来,发挥主体积极性和创造性,要定期组织学生总结反思行动中的感受、领悟、体会。
  
  4.4 深入领悟可持续发展观首先,这个项目名为:“节能减排与可持续发展学校---社会行动”,因此,首要的就是“节能减排”,而从学校可持续发展的角度出发,我们要认真研究学校和社会节能减排的内容,同时也要认识到,“可持续发展学校”的外延还有环境保护、德育教育、课程教学、生态校园、学校教育发展等多个内容[4].以往已有的成果和正在开展的内容不要放弃,而应要科学安排,齐头并进。其次,不同的年龄段,学生都有不同的心理特征和行为能力,不同的家庭都有不同的参与能力,因此,小学生及其家庭参与节能减排行动,必须遵循可持续发展原则,针对不同的年龄段,确定不同的行动指标,以确保学生、家庭保持持久的热情和兴趣,确保观念、意识、行为、态度、情感、价值观的可持续发展。
  
  5 预期成果及其价值
  
  5.1 预期成果
  
  5.1.1 理论成果通过对本项目的研究,提升参与项目活动师生、家长的理论水平,加深对节能减排的认识,总结出相关的经验心得,撰写相关论文。
  
  5.1.2 文本成果(1)项目研究报告和工作报告;(2)相关的研究论文;(3)编制《广州地区家庭节能减排行动指南》;(4)学校节能减排金的点子集。
  
  5.1.3 教育成果加深师生对节能减排意义的认识,师生的绿色科技素养得到整体提升,带动社区及更多的小学开展节能减排活动,并可:① 评选小学的“创建节能减排示范家庭”;② 评选小学的“创建家庭节能减排优秀红领巾监督岗”;③ 评选小学的“家庭节能减排优秀设计师”.
  
  5.1.4 其他成果(1)小学的节能减排创新作品;(2)小学的节能减排发明作品;(3)小学的节能减排生活绘画作品;(4)小学的节能减排生活动漫作品;(5)现场会音像资料。
  
  5.2 成果的价值5.2.1 社会和环境效益5.2.1.1 理论价值(1)能实践多元文化教育。通过创建节能减排示范家庭,可以创造性地实践多元化教育。第一是内容多元化,即从纵向看,能融合传统与现代文化,从横向看,能融合东方与西方文化;第二是形式多元化,包括存在形式多样化,如有物质的、制度的、精神的。活动形式多样化,如课堂文化、课外文化。活动方式多样化,如课堂教学、社团活动、社会实践、研究性学习、校园节日等。(2)能实现新课程倡导的理念。即加强了课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系,能创建富有个性的课程制度和学校文化。
  
  5.2.1.2 实际的应用价值
  
  (1)利用家校合作的无形资源,通过各种方式,使节能减排真正走进家庭生活、学校生活,既节约了经济支出,产生一定的经济效益,又能与教育教学活动联系起来,形成丰富的、现实的教育资源、课程资源。
  
  (2)能带动课程改革、学术研究、环境建设等学校各方面的发展,能创造丰富多彩的文化活动,愉悦身心,让学生快乐发展。
  
  (3)建成校园中草药人工湿地科普园,能唤起学生保护环境,保护历史文化遗产的意识,唤起珍爱生命,培育爱心的情感。
  
  (4)能带动社会前进,促进精神文明的发展。
  
  (5)能延续绿色奥运所倡导的精神,并落实到人们的现实生活中,从而推动环境保护工作的进一步发展。
  
  5.2.2 本课题实际应用价值当前,人们的节能减排行动意识正在萌芽和发展当中,如何在创建节能减排示范家庭的过程中走出一条可行之路,这也是教育工作者们正在思考和实践的问题[5].本研究项目以小学生带动家庭为切入口,深入开展节能减排教育行动,将为此提供十分重要的参考。另一方面,作为具备节能减排意识的学生,这一行动意识,会直接影响着他们当前的生活态度、消费态度,将来的生产态度,这对于保护生态平衡、提倡绿色生活来说,非常有现实意义和推广价值。
  
  5.2.3 本课题理论创新程度本课题探讨的创新之处就是一方面能结合社会需求、时代特点以及当前的人才需求进行选题,并把研究重点放在“家庭节能减排行动”上,有一定的现实意义和创新精神;另一方面把研究的关注点放在如何搭建家校合作的桥梁上,并明确提出学生是关键,“小手牵大手”是当前推进本行动的最佳状态,从而把研究与培养相结合,具体落实到小学生这个人群当中,这是一个颇具特色的观点。
  
  5.2.4 其他通过项目的实践研究,达到预期的校园、家庭节能减排目的,并以此带动师生、家庭、社区从自我做起,从现在做起,从点滴做起,树立节约资源、减少污染的生态意识,养成健康理性、和谐文明的生活方式,培养保护环境、人人有责的道德情操。
  
  此外,建造校园中草药人工湿地科普园、试点家庭应用节水、节能的相关设备等。这些设施的建设与应用,也提供了节能的相关知识。
  
  6 结语
  
  对许多人来说,节能减排不算是一个十分生疏的概念。然而,回归到老百姓家庭生活中,切实作出实际的行动,是一个颇感虚泛的课题;如何监管,并且获得准确、真实的数据,这又是个棘手的难题。
  
  (1)广雅小学通过开展创建节能减排示范家庭实践的探讨,结合时代特点、地域特色、以及当前的社会需求,通过学校引导学生,学校联系家庭,学生带动家庭成员积极行动,创建节能减排示范家庭,进一步推动学生广泛参加家庭与社区节能减排行动,有效培养参与全民节能减排行动的自觉意识,具有一定的社会意义。
  
  (2)应用人工湿地这一种以生态处理水污染为主的科学技术,教授给小学生,将节能减排的教育思想以人工湿地的实践,具体落实到小学生当中,从小激发学生对环境保护、科技节能、生态保护和可持续发展的使命感,具有一定的现实意义。
  
  (3)这一项目必然会影响到家庭,结合家庭应用先进节能科技产品,进一步培养小学生的认识和创新能力,包括专题研究能力及动手实践能力,力争在学校中涌现更多科学实用的家庭节能减排创新作品,这将会进一步扩大学校“绿色科技教育”品牌的社会影响。
  
  (4)他们通过有效的机制,保障试点家庭持久参与的热情,将会为更多的学校提供有价值的参考。
  
  通过试点家庭提供的实验数据,将为全国家庭节能减排行动提出更具体、更现实可靠的建言书,有效发挥节能减排示范家庭的引领和辐射作用,可带动本校、本社区、本地区更多的家庭,积极参与家庭节能减排的行动。
  
  参考文献
  
  [1] 中华人民共和国国家发展和改革委员会。 节能减排全民行动实施方案[EB/OL].
  [2] 孙云晓。 体验成 长---青少年 民宿 地 球村 报告[M].天 津 :天津教育出版社,2002.
  [3] 国家环境保护总局宣传教育中心。 环境教育教师指南---小学环境教育活动实例篇[M]. 北京:气象出版社,1999.
  [4] 李建平。 EPD 教育在中国[N]. 中国教育报,2003-04-27(4)。
  [5] 罗 明东 、李舜、李志 平 . 区 域 教育可持续发 展 研究 [M]. 北京:科学出版社,2005.
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